试卷代号：2086 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年1月 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选前2题评分） 1.激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧，激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只 要：一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占15分。 2.童话的文体特征：浓郁的幻想色彩(5分)；情节完整，离奇，结构方法模式化(5分)；多 采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法(5分)。 为读者喜爱的优秀童话，大多特别善于借助神奇的幻想来描述奇特的事物。这些事物虽 然来自于日常生活，但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩，使之获得崭新的诠释和表 现。因为这样才能适合儿童的接受心理(10分)。 举例分析(5分)。 3.寓言的鉴赏方法：凭借喻体，深人理解本体(5分)；咀嚼故事，领悟喻义(5分)；联系生 活，思考哲理(5分)。举例分析和论述(15分)。 二、阅读题（任选一题，共40分） 4.(1)雨象征车祸(5分)，眼镜玻璃象征心灵(5分)，蝴蝶象征恋人樱子(5分)。 (2)行文与标题照应(5分)；结尾和开头照应(5分)；行文间互相照应(5分)。 举例视具体程度酌情给分。 (3)是为了加强小说的悲剧色彩(10分)。 5.(1)属于《诗经》中的“风”，是一种比体诗。诗中“硕鼠”用来象征剥削人民、贪得无厌的 奴隶主(10分)。 (2)《诗经》是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。它形象无情地揭露了剥削者贪婪、残 忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后 的现实主义诗歌创作，产生了巨大影响。视其阐述的深广度的情给分(10分)。 (3)是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想(10分)。 (4)这首诗主要使用了“比”的艺术手法。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半 分数(10分)。 458试卷代号 2 0 8 中央广播电视大学 2 0 11学年度第一学期"开放专科"期末考试(开卷} 阅读与写作 )试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年1 一、论述题(任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选前 2题评.分) 1.激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧，激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只 z一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占 5分。 2. 童话 文体特征 彩(5 情节完 离 奇 模式化(5 采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法 5分〉。 为读者喜爱的优秀童话，大多特别善于借助神奇的幻想来描述奇特的事物。这些事物虽 然来自于日常生活，但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩，使之获得崭新的诠释和表 现。因为这样才能适合儿童的接受心理(10分)。 举例分析 5分)。 3. 寓言 赏方法 凭借喻体 体(5 义(5 ;联系生 活，思考哲理 5分)。举例分析和论述(15分)。 二、阅读题{任选一题，共 0分} 4. (1)雨象征车祸 5分) ，眼镜玻璃象征心灵 5分) ，蝴蝶象征恋人樱子 5分)。 (2) 标题 应(5 ;结尾和开头照应 5分) ;行文间互相照应 5分〉。 举例视具体程度酌情给分。 (3) 小说 剧色 (10 5. (1)属于《诗经》中的"风飞是一种比体诗。诗中"硕鼠"用来象征剥削人民、贪得无厌的 奴隶主(10分)。 (2)« 创作传统 形象 情地 者贪婪 忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后 的现实主义诗歌创作，产生了巨大影响。视其阐述的深广度酌情给分(10分)。 (3) 表达 往追 有剥 同 的 会理 (10 (4) 术手法 强调举例 理论 并重 →半 分数(10分〉。 458