试卷代号：2086 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1)试题 2011年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选前2题评分）】 1.结合自己的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。 2.童话的文体特征包括哪几个方面？请举例回答为什么说童话是富于幻想的神奇故事。 3.以一篇具体作品为例，来说明寓言的鉴赏方法。 二、阅读题（任选一题，共40分）】 4.阅读陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》，并回答问题。 永远的蝴蝶 陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下 躲雨，看绿色的邮简孤独地站在街的对面。我白色的风衣的大口袋里有一封要寄给南部母亲 的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 455
试卷代号 2 0 8 中央广播电视大学 11学年度第一学期"开放专科"期末考试(开卷) 阅读与写作( 1)试题 2011 年1 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题{任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选前 2题评分} 1.结合自己的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。 2. 征包 话是 于幻想 奇故事 3. 体作 方法 二、阅读题{任选一题，共 0分} 4. 永远的蝴蝶 陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下 躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色的风衣的大口袋里有一封要寄给南部母亲 的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 455
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她 伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一声尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一 只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已经是秋深了。 她只是过马路帮我去寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站 在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知 道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，就是那么遥远。更大的雨点溅在我的 眼镜上，猴到我的生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那 是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下 得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ “妈，我打算在下个月和樱子结婚。” 问题： (1)小说中使用了哪些意象，它们分别象征什么？(15分) (2)举例说明小说中使用了哪些照应手法？(15分) (3)小说的结尾为什么要揭示信的内容，目的是什么？(10分) 5.根据诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读《诗经·硕鼠》： 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 问题： (1)《硕鼠》是哪种类型的古诗？诗中“硕鼠”的象征意义是什么？(10分) (2)结合该诗，谈谈《诗经》中的民歌在我国现实主义诗歌创作中的作用(10分) (3)诗中为什么要反复咏唱“乐土”“乐国”“乐郊”？(10分) (4)《诗经》中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他 物以引起所咏之物。具体说说这首诗主要使用了哪种表现手法。(10分) 456
"谁叫我们只带来一把小伞哪。"她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她 伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一声尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一 只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已经是秋深了。 她只是过马路帮我去寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站 在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知 道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，就是那么遥远。更大的雨点溅在我的 眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢?只带一把雨伞? 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那 是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下 得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢? "妈，我打算在下个月和樱子结婚。" 问题 (1)小说中使用了哪些意象，它们分别象征什么? (1 5分) (2) 小说 手法 (1 5分) (3) 结尾 是什 (1 0分〉 5. 根据 解读 硕鼠硕鼠，无食我季!三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所! 硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爱得我直! 硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号? 问题: (1)({硕鼠》是哪种类型的古诗?诗中"硕鼠"的象征意义是什么? (1 0分) (2) 的 民 歌在 主义 创作 (10 (3) 么要反复咏 " " " " (1 0分) (4)({诗经》中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他 物以引起所咏之物。具体说说这首诗主要使用了哪种表现手法。(10分) 456
试卷代号：2086 座位号口 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷）》 阅读与写作(1)试题答题纸 2011年1月 题 号 一 二 总分 分 数 得 分 评卷人 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选 前2题评分) 得分 评卷人 二、阅读题（任选一题，共40分）》 457
试卷代号 座位号 中央广播电视大学 11学年度第一学期"开放专科"期末考试(开卷) 阅读与写作 )试题答题纸 2011 年1 |题号|一|二|总分| |分数 I I I |得分|评卷人| I I I |得分|评卷人| I I I 一、论述题{任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选 评分 二、阅读题{任选-题，共 0分} 457
试卷代号：2086 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷） 阅读与写作(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年1月 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选前2题评分） 1.激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧，激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只 要：一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占15分。 2.童话的文体特征：浓郁的幻想色彩(5分)；情节完整，离奇，结构方法模式化(5分)；多 采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法(5分)。 为读者喜爱的优秀童话，大多特别善于借助神奇的幻想来描述奇特的事物。这些事物虽 然来自于日常生活，但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩，使之获得崭新的诠释和表 现。因为这样才能适合儿童的接受心理(10分)。 举例分析(5分)。 3.寓言的鉴赏方法：凭借喻体，深人理解本体(5分)；咀嚼故事，领悟喻义(5分)；联系生 活，思考哲理(5分)。举例分析和论述(15分)。 二、阅读题（任选一题，共40分） 4.(1)雨象征车祸(5分)，眼镜玻璃象征心灵(5分)，蝴蝶象征恋人樱子(5分)。 (2)行文与标题照应(5分)；结尾和开头照应(5分)；行文间互相照应(5分)。 举例视具体程度酌情给分。 (3)是为了加强小说的悲剧色彩(10分)。 5.(1)属于《诗经》中的“风”，是一种比体诗。诗中“硕鼠”用来象征剥削人民、贪得无厌的 奴隶主(10分)。 (2)《诗经》是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。它形象无情地揭露了剥削者贪婪、残 忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后 的现实主义诗歌创作，产生了巨大影响。视其阐述的深广度的情给分(10分)。 (3)是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想(10分)。 (4)这首诗主要使用了“比”的艺术手法。强调举例分析和理论阐述并重。两者各占一半 分数(10分)。 458
试卷代号 2 0 8 中央广播电视大学 2 0 11学年度第一学期"开放专科"期末考试(开卷} 阅读与写作 )试题答案及评分标准 (供参考) 2011 年1 一、论述题(任选 2题，每题 0分，共 0分。不可多选，若多选，只选前 2题评.分) 1.激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华。揭示作品的艺术技巧，激发学生的阅读兴趣。此题为不确定答案题。只 z一、言之成理。二、强调教学实际和理论阐述并重就给分。两者各占 5分。 2. 童话 文体特征 彩(5 情节完 离 奇 模式化(5 采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法 5分〉。 为读者喜爱的优秀童话，大多特别善于借助神奇的幻想来描述奇特的事物。这些事物虽 然来自于日常生活，但却被作者涂抹上一层浪漫离奇的虚幻色彩，使之获得崭新的诠释和表 现。因为这样才能适合儿童的接受心理(10分)。 举例分析 5分)。 3. 寓言 赏方法 凭借喻体 体(5 义(5 ;联系生 活，思考哲理 5分)。举例分析和论述(15分)。 二、阅读题{任选一题，共 0分} 4. (1)雨象征车祸 5分) ，眼镜玻璃象征心灵 5分) ，蝴蝶象征恋人樱子 5分)。 (2) 标题 应(5 ;结尾和开头照应 5分) ;行文间互相照应 5分〉。 举例视具体程度酌情给分。 (3) 小说 剧色 (10 5. (1)属于《诗经》中的"风飞是一种比体诗。诗中"硕鼠"用来象征剥削人民、贪得无厌的 奴隶主(10分)。 (2)« 创作传统 形象 情地 者贪婪 忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后 的现实主义诗歌创作，产生了巨大影响。视其阐述的深广度酌情给分(10分)。 (3) 表达 往追 有剥 同 的 会理 (10 (4) 术手法 强调举例 理论 并重 →半 分数(10分〉。 458