多考答案与提示 2.生长环境体态否气请高风度 3.(1)东哲陶明世外桃源 3.以牡丹反衬,以菊花正衬,来突出莲 (2)夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英花高活可爱的形象 粉。(3)土地平旷,厘舍俨然,有良田美 4.出量泥面不染,濯清涟面不妖;中 池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻 外直,不蔓不校,否远益清;亭亭净植,可远 L(1)先世避秦时乱(2)为外面世界观而不可亵玩焉 变化之大面惊讶,为其动荡不休面叹息 5.莲,花之君子者也 (3)拥心外面世界的侵扰,(4)作者这样写6.示例一:同意此观点。人的思想受环 的目的是使人觉得桃花源是一个似有面无、境的影响。“母择邻”说的就是这个道理 似真面幻的所在,暗示桃花源是虚构的境 小例二:同意周教额的观点。只要人保 界,同时增加文章的神秘色彩 持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污性的 阅读+感惜+实践 环境中也能不受其影响 -)1.A 2.(1)村里的人自己说他们的祖先为了 8.表现了作者不总名利,洁身自好的生 选避秦时的战乱领着妻子儿女和乡邻们来活态度,表达了对当时追名逐利趋炎附势 到这个距人世隔绝的地方,(2)渔人把自的恶浊世风的鄙奔 己听到的事,详细地告诉了他们,他们都感 (三11.(1)独立/不正,岂不/可喜兮 叹起来 (2)行比/伯声,置/以为像兮 3.C4.热情好客 2.(1)根深帮固,品格蓄达而没有非分 5.表达了作者对和平(没有战乱)的向的追求。(2)独自醒的在世上,卓立特行 往,对平等和谐自足的幸生活的追求 不随波逐流 二11.(1)休息(2)愉快的样子 3.后皇嘉树,椭律服兮,受命不迁,生 2.(1)荒阻隔了与外界的交通,鸡和国兮 狗互相吗叫 4.原句:“独立不迁”。“其无求”“横 (2)儿童纵情随意地着歌,老人欢快而不流”“闭心自慎”“离不浮”“其有 地来往游玩 理”等。表现了“”淡治宁的,远浊世,超 3.与课文“土地平旷“始然自 然自立、器达正直的精神品质 段文字表达的意思一致 5.作者不仅仅在领橘,面是将它与人的 L描绘了“春益收长丝,秋熟靡王税“,精神品格联系起来,给予赞天,目的是为了 没有阶级,没有压迫,没有战乱,自食其力,言本。用椭的特性表达了自己扎概故土,忠 和平宁静古朴自然然自乐的社会情景贞不的爱国馆感和特立独行怀德自守的 22文两篇 人生理想。这就是托物言志的写作手法 巩固·积粟·运用 23枚身记 1.B2.D3.C 巩固·积·远用 阀读+感+实践 1.(1)有一又(2)诎一屈(3)衡一横 -1.托物言志德蓉 而一 2.居室环境交往人物日常生括 2.(1)略(2)说明总一分一总空 3.(1)出名(2)简陋(3)高尚,美好间正面面中间船头船尾 (4)使……芳累 3.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻 成(各种事物的)形象,具有各种形态 5.没有杂的音乐扰乱两耳没有繁杂(2)笔画细得像蚊子,一转一西都诸楚 的公文使身体劳累 楚,(3)原来是挑选长面窄的桃核雕刻成 =11.(1)多(2)天丽面不端庄 的。(4)总计(在)一条船(上),刻了五个 (3)生枝(4)亲近面不庄重 人,八扇窗