八年级语文练习册答案 O语文·八年级上·人教版官官 惨烤与提宗 视敌军,赞扬我军的感情 第一单元 4二1.交代了通讯社名称发电时间及 记者姓名 1新用两则 2.导语 1.因为阿波罗飞船的煤炸是在发射台 巩固·积素·运用 上,并没有升空;面“挑战者”号是升空后在 1. d dong iian e cuon 空间爆炸的,所以说是“发生在空间的第一 sui ing di kui qi 次大灾难 2.(1)不能。如果去掉“不含“,意思就 t.在搜集和彻底研究全部数据之前,美 成了包括九江在内,(2)好。“不料”一词国宇局盲员对造成这一甚锯的原因不作 食贬鲜明,充病了嘲讽,同时也显示出了我任何推测,不表示任何看法 军的神勇。(3)“开灭“是把敌人消灭掉 5.两种:燃料箱尾部断裂;助推器燃料 “击覆”是把敌人打得不成军,不一定消外澄 灭。连用两个动词表现了不同的作战结果 语气准确,简洁。(4)“树木“是建立稳固 2苏花落 的根据地;“森林”是扩大了根据地;“生了 巩固积累运用 根”是根据地巩固了;“枝叶茂盛“是赢得了 1孙犁《荷花淀》 人民群众的衷心拥护。这些词语体现了语 2. wei in you yoo g。d 言的生动,形象的特点 iin dian he ze sa qiu cuon .A C DC A 3.C4A L.(1)标题导语主体背景结语 5.(1)环境描写(2)肖像描写(3)心 背景结语主体 理描写(4)动作描写 (2)人物时间地点事件发生的原 阅读·感悟·实践 因经过结果 -1.苇子,天空,水鸟。这段景物描 阅读·感惜·实践 写把读者引到一个特定的环境和气鼠之中, -1.①②③|④③⑥a|@为后面的故事作铺垫 2由远到近,由粗到细。抓住其精明强 2.强酞战击卖控制 干,特别有精神,敏锐,机智,英勇果敢的 3.C4.D5.C6.(1)A(2)C 特点 7.英善战,锐不可当。表达了作者 3.你把任务交给我,我就凭信自己水上
八年级语文练习册答案
人我重·语文·A年(上 的本领,保证万无一失,完成任务。表现了|联红军烈士最崇高最热烈诚挚的感情 人物自信,自莓的性格 这种感情,不分国界,情同母子,这种感情 4.不能去掉。这一句话为下文发生的建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美 事情作铺垫。 好的感情 5.指“他们提防有人给答塘里的人送来 =1.生死关的烛光、半截烛等 袋米,也提防里面的队伍会跑了出去 2.文章以二战为背景,围绕藏有报的 =1.军民在荷花淀上共同巧妙地歼半裁蜡他,生动地记叙了法国的一个运家 灭鬼子的战斗场面 庭母子三人在危急关头和三名德军官兵反 2.A:用了三个比喻,都是写飞快,打复周旋并显终取得胜利的故事,赞扬了伯诺 跳的鱼是形容船的飞快,织布穿检,衣滥夫人及其儿女的机智勇收和强烈的爱国 透针,是形容人物动作的飞快熟练。生动主义植神 地写出了这些青年妇女的沉着,勇收能干 3,这句话运用了夸张和比喻的修辞于 B:运用比喻形象逦真地把“荷叶“荷,表现了伯诺夫人此时既紧张(担优,惧 花”分别比作“铜墙铁壁”及“监视敌人的哨始)又憎恨《仇银)的复杂心理 兵”,寄托着作者强烈的感情,暗示这些“荷 L.你可以不用蜡烛粗(或:凶狠,凶 叶萄花”之中会有“天我”出现,这些鬼子将恶等) 身于荷花淀之中 5.取出油灯吹馆蜡烛推说睡觉 3花下面隐藏着我们的战土,转章走蜡烛(符合人物行动即可 为喜的紧张、愉快心情 6水例一伯诸德夫人,您真了不起! t.酰烈的战斗场围 机智面且勇效,您的几女在您的 下 3蜡烛 也是勇敢,镇静的,您的心里装着法国 小例二:杰至琳,你起到了关键的作用, 巩固·积累·运用 你保住 定 了秘密 D 小例三:杰克,你是个男子汉,我佩服 2.A 你。当我读到“孩子是懂事的,他知道,厄运 3.苏联西象诺夫战地通讯 即将到来了。在斗争的最后 阅读·感惜·实践 搬回一捆木紫,生了火,默默地坐着。“时,我 一11.“又“表明老妇人将珍藏的另 快哭出来了。杰克你真勇收、机智,你的机 支蜡他也拿了出来,表现了老妇人更珍重南智还表度在危机没有化解后的从容 苏情谊,吏感谢年轻的土兵 2.动作她感谢苏联土兵的援助,只有 用自己珍藏了45年的结婚的喜烛祭莫亡 4就其法联平选中圆给 灵,心里才觉得慰籍 巴特和上的信 3.感部老妇人,赞扬老妇人的勇效及对 巩固·积累·运用 谊的珍视 1. pie Iue xi商赃yqe L.解释说明。如果没有破折号,就不 2.B“于手忙脚乱“改为“眼花乱 能突出老妇人把唯一珍爱的花烛献给苏联 3.(1)统治者所犯下的罪行决不能归 上兵的崇高精神 于人民,真正的强盗是统治者,而人民是无 5.结尾两句话歌南斯拉夫母亲对苏的。(2)作者在这里运用反语的修辞方
考答案与提 法,表达了极为愤多的心情:自以为“文明”|战争表示了深深地意,人们宽想了他,并 的欧洲人却对中国的文明成就干了极野对他表示友好 的事 4.因为他强夺,只把自已所在的非 4.示例:热爱是什么?热爱是风,热爱正义一方的灾难放在第一位 是期。因为热爱,我们甘于淡治宁静的日 5.他反省本国的侵略罪行,态度诚忌 子;也因为热爱我们于金戈铁马去,马革认识深刻,他把自己与整个民族看成一个 袋尸还 整体,表达了整个民族的反省 5.略 二11.文中这位充满母性的女主人为 阅读·感悟·实践 了关心那位年轻的敌兵面命丧他于,这一标 -1.反语有力地表现了作者对侵题强烈地控诉了战争给人类带来的灾害 略者的愤怒和讽 人与人之间失去了信任和感酸 2“两个胜利者…回到了欧洲。”表 2为下文女主人大发母爱、同情之心, 达了作者植怒黄英法联军远征中国的给敌兵盖毯子的错节做了铺垫 罪行 3.因为女主人看到敌兵的毯子滑落,忽 1c(A.B.D三句都是反语,C句然想起自己离家的孩子,一股母爱 是对比》 4.如:和园,希巴特农神庙,埃及金 心底油然升起 字塔,巴黎圣母院等 L.结尾的设计更有力地突出了战争对于 5.提示:能,前裂是中国必须强大起来 人性中善的一面的我害。G言之有理即可 (吉之成理即可 二11.我是想去祭园明园,所以我要 第二单元 去;面友们以为我是看风景面部没什么可 看的,故劝我别去 6阿长与《山海经 2.雨果 3.因为护花无力和其惨遭遇渐被 巩固·积累·运用 1.(1)疮(2)Bng(3)话(4)kong 4.体慨施舍想重建园明园的人 (5)(6)hai()(8)zhub(9)咒 5.(吉之有理即可) (10)0 2.B3.C4.(1)淡薄 5喜受的吾爸妈妈 (2)又却完全 巩固·积累·运用 5.《花夕给》周树人《狂人日记》 I. A(B huang: C. mu:D boo) 阅读+感惜·实践 2.(1)排比(2设间(3比喻(4)报人 -11.阿长给“我”买《山海经》及对 3.聂华等法 “我”的影响 L.D(要结合文章主题去距解) 2.动作描写语言描写神态描写 5剩(示:注意“段有一段有……只西像插写适合阿长的 身份。阿长不识字 有“…只有…只有…的句式) 只抓住了《山海经》有的特点。粗中有细 读·感惜4实残 3.被阿长的热忱深深打动。又惊又喜 -1.缓缓地拖面哭拉也要 感数不尽 D(提示:根据原文和各句间的逻辑 别人不背做,或不能做的事,她却能 关系选择) 够做成功。 3.因为明自对自己国家发动的不义 5.因为这四本书是网长为我”买来的
人文·人年蟹(上 当时给了“我“很大的动,体现了她对“我” 的关爱,也使“我”对她产生了感激和新的 意 巩固*积累·运用 二1.D2很小 3表明祖母所做的这一类事远不止上文 nian kuo s chen qiao you 所述的两件 L普通的家庭妇女相母对“我”进行启 3.(1)托背(2)宽大裂着世着 蒙教育和其平时待人中所表现出的非凡的 L.(1)动作描写(2)动作描写,语言 品德 5宽厚待人,乐于助人 阅读·感惜·实践 7晋划 -)1.由于台阶是水泥抹的面,不经 磁,所以他就感到手有些不对劲。另外,“台 巩固·积素·运用 阶”是地位的标志,保护台阶就是保护自己 1. chai tui i chou chu xie 的地位。 tub s pan shan shi zhu 2.反映了父亲是一个非常要强的人。 2.(1)朱自清佩弦文家诗人 3.父亲干了一辈子,劳动就是生命 学者民主故土《春)》(2)黑布小相黑且不能劳动,就失去了这一切,所以感到若 布大马桥棉袍满面参缩倾 有所失 阀读·感惜·实践 L.父亲把屋造好了,人也老了,身子也筠了。 -1.为写“背影“谊染凉的气飙,为 二1.“苦涩地笑”,是因为他未能及时 突出父亲的爱子之情作铺势,租母去世,父回家割麦;也未能挣到钱,满足孩子们的题 亲失业,不单行,父亲背着沉重的植神负型,“淡地说”是因为父亲不想为回来晚 ,还细致入微地关照儿子,更加感人 开脱,也不想宣扬自己助人之事。(意思对 2.不重复。“再三“写次数之多;“仔”即可) 写周到细致。 2.这一颗否子来之不易,它承载着孩子 3“不要紧”是对儿子的宽慰,“他们去们的满也承载着父亲的责任和对孩子们 好”是说舅人去他不放心,体了父亲对深学的爱,(意思对即可 儿子的深切关怀。4.C 3.外貌描写,为下文写父亲这次找活的 (=1病高兴,希望嫌弃感酸,不顺,甚至生病做了铺势,暗示了父亲在外 悔、愧疚(每处填对一词即可 奔波的辛苦劳累。(意思对即可 2.勤劳,勇敢、坚强、乐观面对生活,疼 4.细节描写语句:妹妹反例不好意思起 爱孩子 米,用婆的沼眼看看手里的否子…际 他被母亲伟大的受所感动,他这才明舌尖,吧吧哪,又塞给了味妹,分析用 白,当年母亲的背是为了给他挡住风雪,因为 妈,你吃吧。”“凑”“”“探“碰了碰”“微微 爱雨奋力地挺高因为爱面日复一日的经受挺咬破一点皮“举舌尖”“吧帮吧嘴“塞 直后的疼:他更为自己当年的无知受面子,等词句体现了一家人对这懒杏子的珍爱,对 罐弃母亲的驼背而感到愧疚 父亲外出打工没净下钱的理解 L.高度凝练地概括了短文“母亲的背是 5.深化主题,突出父亲对家庭负賣任 的爱却银直”这一主旨,展示了母爱的无讲信用,又舍已为人的高尚错对“我“的深 私和伟大给人以心灵的蓝撼,同时造或是延影称,(意对即可 念,引领着读者急切地阅读全文
参考答与提示 3.(1)比喻(2)比喻(3)比喻 巩固·积累·证用 (4)排比 1. di qian yu ang yi ku zhi t.(1)神态描写(2)心理描写(3)动 zuan zuo pi huang to 作推写 2杨辞作翻译钱钟书 阅读+感惜4实践 哏苦善良关心不幸者 -1.乡民们从未见过的“稀罕”物品 L.爱心是一场酒落在早地上的甘霖,使乡民们见多了不以为奇的物 心灵枯娄的人尝到情感的甜美爱心是一 2.繁华多变的都市生活冲击着居住在 首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得落后农村的乡民们的生活方式,生活观念 心灵的慰籍 信客对这一切感受最为迅速,最为真切,也 阅读·感悟·实 最为深。作者在句中流露出了对旧中国 1运用了夸张的修辞子法,强调农村的封闭落后与农民生活贫穷的慨叹及 了老王步履维艰,身体直的形态 2.为了突出老王当时病情严重,样子怕赞美 人;也暗水老王将不久于人世 3诚信无私、任劳任怨,待人宽容,洁身 3.这些鸡正聚了老王对“我们”的真自好尽职守,喜良厚道 诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完 二1.失魂落槐、心急如焚、优心如焚 4.不能换,“强笑“说明笑得不自然,体 喜心灰意冷惊奇、惊喜,心动如潮 现出“我”对病危中的老王的同情 (每处任写一回即可) 5.水例:有责任关爱不幸者,关注他们 2.另一个丢包人的无端猜忌,怀疑与丢 的命运,让他们过上好目子,帮他们改善包的女士形成对比(说对丢包的女上起“村 托““反村”或“烘托”作用亦可),突出了丢 帅儿的工具用品道位置普道,背景的花/士的直诚待人和重他人的鲜明 二)1.三个方面,一是鞋摊儿否通:鞋 普运,没有字号;二是工作香通:他整日不 3.怕遭失主的误解甚至诬检。从中可 地为人修补鞋子;三是人普;没有人知造以看出男孩机智,受了委屈依然养良;坚决 老鞋匠的名字 不要奖金,不为金钱所动的精神品盾 2.“它”指老鞋匠背后的窗子上花盆里 L.示例:阳光一点点离散,她的心也揪 的花儿。特点:青通 得越来越紧。(例子要典型)天色逐渐变 3.以花衬托老人 晚,面丢失的提包毫无若落,烘托了丢的 4.水例:我重新看了那些清洁工一眼 女士焦急的心情。(分析要突出了景物特色 又看一眼路边的行树,练到他们不只是打和人物心理特 扫道路的人,他们例是为人们制造清新 月色清凉如水,冷得让她心塞。月色 以“箭凉”来形容,给人的感觉是“冷”“心 塞”,很好地烘托了“她”心灰意冷,恰绪低搭 10信 的心境 巩固·积·运用 5.亦例:只有真诚和苦意才能消除隔 DC“克扣“中““读*B斥“中间.对每一个的著举都应该心怀感 呵”读加e;C“佳俩”中使“读j ,善意终归得到别人的尊重
人教重·语文·月年{上) 三单元 阅读·感悟·实践 -1.并不着眼于桥自身的结构美,面 11中周石拱桥 是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式 作用 巩固·积累+运用 2①乌镇苇丛上的石桥②江南乡间 1.(1)B(2)A(a3)A(4B(5)B细柳下的石桥③水天间的长桥一颗和 园的仿卢沟桥,苏州的宝带桥④形式独特 3.(1)打比方(2)列数字(3)引资料的风用桥 (4)平例子(5)作比较 3.报人。形象生动地写出了因为桥的 阅读·感恰·实残 存在,而使得芦苇丛呈现出密中有魏的特 -1.卢海桥历史悠久形式优美点,并将人的感受投射到作品之中 L.早春,杨柳刚返绿发芽,嫩枝拂石桥 189192年(历史悠久)水定削发两种景物之间的反差与对比形成特殊的美 ,以前两岸河是被冲级,但感。“杨柳岸,晓风残月“是宋人柳水的诗 是这座桥却极少出事,足见它的坚固:(结句,“即使不见晓风残月,也令画家销魂 构坚固这些石刻脚子,有的母子相抱,有的是强调细柳与石桥构成的美景本身已经动 交头接耳,有的像听水声,有的像注视行人,不再需要别的东西来棋托了 人,千态状,惟妙直。(形式优美 =)1.形状;圆。 2.不能去掉。因为“几乎”是表示程度 的,表“差不多”,但不是“完全”如果去掉,就 3.⑥段概括了周长一定,圆的面积最 成了“路面平坦,与河面平行”,就变成完全平大。或:积一定,圆的周长最小。⑦段概 行了,这不符合实际情况。所以“几乎“不能括了体积一定时球的衣面积小,成:表 去掉,体现了说明文语言准确、严密的特点 面积一定时,球的体积最大 3.例子:“桥长265米,由11个半园形 L.正轴顺序总分总 的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到 21.6米。”运用列数字的说明方盐,科学,具 13苏州国林 体,准确地介绍了户沟桥的结构知识,体现 巩固·积累+运用 了说明文语言准确,严密的特点 I tang lion lin cnn h L摹状貌生动形象地摹了石刻| zhao an xie yi qi lou 子的形状,说明了户陶桥形式优美的特点, zhuo jiang 全桥结构匀称,和四周景色配合得十分 2.D 和谐;桥上的石栏石板也雕刻得占朴关观。” 3.A 二)1-激文 t.(1)指有可供观摩研究,取法价值 2.怀念、赞美故乡的桥 的样板。(2)这里指园棒设计的缺欠 (3)这里是单调、冷清的意思。(4)意思是 4.表达了作者对故乡生话的怀念之恰,胸怀中有由水风景的形象,深知其中的 12桥之美 5.(1)主语“雷锋为人民服务的事迹“说 巩固·积累·运用 的是什么事,宾语“我们学习的桥释”说的是 1.(1)协同(2)和谐(3)诗境 什么人学习的糖样,主语和宾语不能搭配
参考答素与提示 可以改为“雷锋是我们学习的样”,也可以 改为“雷锋为人民服务的事连值得我们学 14故博院 习”(2)动词“处理“和宾语中心语“现图·积累·运用 象不能褡配,应把“现象”改为“问越” 1. chu oo luon iang zhon z。 (3)“手”“的定语是“明能干”,其中“明”| pon qing yu liu liu li cheng 不能用末修饰“手”,应制掉。(4)留语中 2.(1)打比方(2)作比较(3)列数字 心语是“接待”,宾语中心语是“来访和来(4)例子 信”,只有“来访”能和诏语“接待“搭配。可 3.中和脸保和殿清宫坤宁官 以改为“我们老师工作根忙,常常会收到许 t.规模宏大壮丽建筑精美布局 多学生家长的来信,接待许多学生家长的统一 来访” 5.秦由孔子 阀读·*实践 6.略 -1.1 7.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的 2.D 布局,令人悼叹。改后在情感表达上不如 C 原句强烈。(陈述句在情感表达上不如双重 L.高树与低树俯仰生。落叶树与常香定句强烈 绿树相间,花时不同的多种花树相间 阅读·感情·实 5.议论。指出了苏州回林将落叶树与 -1.外形内景用途 常绿树及花时不同的多种花树相间裁种 2外内特点用途 的作用 3.状貌用描述性的语言生动地说 6描写打比方摹状貌形象地写明了太和粒斯的特点,也表达了作者的赞 出了廉梦的自然美的特点,突出说明苏州园美之情 林图美的特点 L.朱漆方台雕金蟠龙正中、背后 2.“也”字既与上文假由池招追求图两两旁,中央,周围,下画 美相照应,又体现了苏州回棒的总体特征 5,第5自然段突出对色彩的描写,显示 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总太和羧的辉煌丽;第6自然段突出对龙的 是一幅完美的图四”,体现说明文语言的准描写,显示皇帝是龙的化身;第7自然段突 确性,产密性 出三大殿的重要地理位置,显示皇权是中心 =1.总分总单一色调的变化之美的中心;第8自然段突出对仪仗的描写,显 全篇用色多色组合 水帝王的威严 2.诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人 二1.①②1③④⑤⑥ 的情感。(意思对即可) 2特点:承载了许多历史与文化的 3.鲜明对比暗地对比这样的颗序寓意 符合人们的认知习惯,前者明显,直观,后者 句子:①三峡博物馆整体呈一个大弧线 需加玩体,符合正颗序,(意思对即形状象征若雄伟的长江三映大规 ②三峡博物馆的外墙设计集中体现了 L.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。重庆山水之城的特色 (有色彩即可 ③三峡博物馆的外形具有承接先文 5.①追求单一色调深浅浓淡的变化之化之水,用文化润大地的内 美②运用多种色彩的组合③形成鲜明 (其他与历史文化有关的句子也可 的色彩对比(意思对即可) 3,壮丽三峡真实壮;远古巴治古
人救重·语文·八年握(上 朴厚重 利惨败三起三落麻木涂倒胶猎 4.按照从外到内的空间颗序来介绍的 好占便宜吃喝鳔赌自琴自弃 5.大里泼有点变态妻子 6.C7.C8.A9.A10D 15说“鼻 11.《骆驼样子》一书大量运用北京 巩固·积累·运用 语、方言,还有一些老北京的风土人情的描 I cang qi shan tu 写,读来亲切自然,朗朗上口,是现代白话文 2.(1)特定称谓(2)表强调(3)表引小说的经典作品 用(4)表强调 12.(1)感受:略。提示:重点写读后的 体会,感想,启示等。(2)情节示例:在一个 阅读+感悟·实践 寒冷的冬夜,祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉 2.息领下文。是艺术点,又可以 第四单元 3.拼的设置,在与整体的相称、安放的 位置与作用,曲屏的折度、视线的远近诸方 面,均要做到得体才是 16大自然的语言 4二1.小面简 巩固·积·运用 2.第一层:“群体性”是中国占代建筑的 1.C2.(1)2一集记一计(2)急一及 特点之一,第二层:“群体性”的内,必一毕(3)普一册产一生(4)一喻 第三层:以太和殷为例作具体说明 目一木3DC 3.“九龙壁“属于小品建筑。它是“宁寿 4.①藏②环烧一圈③满④茂盛 宫”中的一个独立的但又与整个建筑群相⑤这样 配的小建筑,它起到装点“宁寿宫”的作用 (要点:“九龙壁”“独立”“相配”“装点” 6.略 阅读·感惜·实践 名著推荐与阅读 11.影响物候的第二个因素是经度 的差异。2一概括具体逻辑3 1(旧事重提》回忆示例二十四无几寒冷温和早凡是近海的地方 孝图》主要内容:重年时代的“我”和“我”的比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而摩冷 伙伴实在没有什么好画册可看·我”拥有的所以沿再地区的春天的来临比内陆要迟若 最早一本画图本子是《二十四孝图》,其中干天,L举例子列数字作比较s 最使“我“不解,甚至于发生反感的,是“老菜表示没有例外,这样就准确地说明了经度对 娱亲”和郭巨理儿”两件事 物候的影响是普遍的,体现了说明文语言的 2《从百草回到三味书星)《阿长与准确性、产密性 (山海经)》《二十四孝图X无倉》父亲的 二1.风大面猛,极度寒冷、变幻莫测 《垂野先生》十《二十四字图》 2.示例:(1)新疆某些地区意年多风,当 3.中国老舍舒庆春 地居民合理地利用风能建立了许多风力发 t.老实健壮坚总拉洋车自尊 为当地的农牧业生产服务,促进了经 好强吃苦耐劳凭自己的力气挣饭吃济的发展,(2)我国南方某些地区夏秋季 想拥有一辆自己的车,以免受车厂老板的盘节多雨,往往形成洪灾害,给人民生命财
产和当地经济造成巨大的损失。 向江河发源处走,比喻探索事物的向来 3.半例子列数字这是为了说明南1灾难,灾祸 极气候极度寒冷 3.(1)作比较(2)举例子(3)打比方 L.南极的气候确实显示出不同于其他列数字(4)分类别 大陆的威力。随着科学技术的不断发展,南 4.(1)(2)(3)x(4)√ 极气候将被逐步抛开神秘的面妙,从而透福 5.(1)美科阿西奠夫科普作品 于人类 (2)自贡 17寺妙的克隆 6.第①处在彩电严重销的情况下 (或“在彩电市场持续低迷的情况下“)第② 巩固+积累·运用 处长虹电器厂半先大船度降价销售(或 C “长虹电器厂大幅度降价销售”);第④处 2.(1)繁帮繁殖(2)成熟成功 通过长虹电器厂的经营理念,我们懂得了 个道理(或“长虹电器厂的经营理念,使我们 阅读+感惜+实践 懂得了一个道再”)。 一11.不好。第一段从人们容易理解 阅读+感悟+实践 的常见的生物现象写起,显得浅显易倾,容 -)1.不能互换,因为“漂移”是指漂 易吸引读者;且第一段是写植物的,而第二浮的物体某个方向移动:“迁移“是指离开 段是写动物的,这是由低级到高级的顺序,原来的所在地面另换地点。虽然都有移动 ①举子枝切成十段的在思,是二石又有科同之处,“漂移” 繁殖的英文名称叫Clm’,音译为·克隆 就像漂浮在海洋上的物体一样,随着板块运 实际上,英文的“ome起于希胜文动而一起运动 Klone'’,原意是用“嫩枝’或“插条’繁殖 2.地壳是由一些紧密拼合在一起但又 ③引用,如“我国明代的大作家吴承已有在缓慢运动的大板块构成的,一些板块被拉 精彩的描述一孙悟空经常在紧要关头开,面另一些则挤压在一起,一个板块也许 一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克会缓慢地向另一板块下面俯冲 隆数” 3.板块的漂移,使地球仅由一个主要陆 地构成,这个主要陆地就被称为泛大陆 4.略(从正反两个方面谈) L.逻抛顺序 二)1.空气中的二氧化碳的含量。(或 5.泛大陆时期 氧化碳) 二1.C 2.动物进化植物进化气候演变(或 2.赤而频繁出现保护海洋环境,已经 动物,植物,气候) 到了刻不容缓的地步 3.略(合理即可 3.不能,去掉“一些”便表明所有的浮 游生物都会形成赤潮,这不符合突际 何西美夫文两篇 L.我国日益加剧的海洋污染导致了赤 巩固·积·运用 潮的频繁发生 1.臀蜘蜍携汐域范斥 19生物入侵者 2.terg比喻事物完善周密,找不出什 巩固*积累·用 么毛病,2ab由于地壳运动,岩层 l. u banlan heng ian loe fon 受到挤压面形成的弯曲,s0逆流而上 2.事理正
人教重·语文·人年握(上 3.(1)举例子:用确切的事例来说明跨|间探出,加拿大一枝黄花:它有着小向日要 国龙物贸易也为“生物入侵者“提俱了方便,般的花梗和鸡冠般的黄德,与其他名花相配 使观点更具有说服力,(2)下定义,打比垂常好看,说明方法:摹状 方:用简洁准确的语言和生动形象的比喻 3.不多余。第②段举鼓浪的为例,能具 说明了什么是“生物人侵者,并告诉读者,体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害 这类“人侵者“的“移民“行为会对人类和自第③段季鼓浪为例,则能具体说明猫爪藤 然造成危害,易于理解,(3)举例子,列数极难请除。两处虽都以鼓浪药为例,但具体 字:举出菌公英的第殖时间和空刻跨度非的说明作用却不相同 常有限的例子,是为了说明“在人类文明的 L.示例:“大面积”一词从范围上加以限 早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中制,表明不排除在小范围内有野生存活的 的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说“加拿大一枝黄花”,符合实际情况,“野生” 法,(4)打比方:把害虫随贸易途径传遍一词指野外生长的,排除了人工我的现 全世界比喻为“搭乘跨国贸易的“便车“台象。“在调查中”强调事例的真实性,排除了 ”,十分形象地说明了“生物入侵若”增多胡编的可能性 的原因在于日益繁荣的国际贸易 5.C6.①可采用“生物防治法”,引进 4.略5.略 天酸治理“猫爪”和“加拿大一枝黄花 阅读·感情·实践 ②应保护和培植本土植物,不要盲目引进 -1.食台袭吞食 来植物,以维持本土植物多样性,③应尽 2.“竟“是出手意料的意思,表示由于建立外来生物入侵的梦机制,早防早控 人们的忽,几只斑的数量急剧增长,几确保生态系统安全 于“占领”了五大削内的全部疏水管道,这是 人们始料未及的 20落群始妇觉 3.生物的自然存在和发展,是有一定的 巩固·积累·运用 规律的,这种规律就是英国生物学家达尔文 1. yon qi huo股坠埃南弧 所总结的“物竟天择”和“适者生存”。如果 2.(1)日德四山(2)绮厢 不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害 LA 48 5.B 那么“生物入侵者“就可以毫无节制地繁衍 阅读·感售·实政 肆意泛滥,就会对人类造成严重的危害及 -1.描写生动,形象,使文章文学 性吏强 4.在文中起到了承上启下的过渡作用 2.过渡承上启下 不是重复,不能去掉。这句话是说“生物入 3.亩于亮弧 侵者”不仅对人侵地的其他物种构成戚胁 二1.火箭发动机的特殊构造逻制 而且对“物种的多样性”也造成威脚,使生物 2.总分总说分说 界的物种种类日减少 3.器水:与火箭发动机能产生强大推动 (二)1.生物入侵着(生态杀手指的是景力的原理有相似之处 灭别的生物的某一物种。)“猫爪垂“和“加 拿大一枝黄花”自从引进本土后,由于缺少 第五单元 了原产地的天敌,繁殖过快,与本土植物争 地,争肥,争光,争水,挤占本土植物的生存 21姚花派记 空间,造成本土植物灭绝,面且“爪”和 巩固·积·运周 “加拿大一枝黄花”一且泛雷成灾则极难清 L jia sheshe yon qian mo 除所以称它们为“生态杀手“,(抓住“危及 you yi jian yu yi 本土植物生存“这一要点 2颗着,沿者寻求尽头整齐的样子 2.猫爪藤:常绿的猫爪藤沿者庭园楼栏 可以互相听到通“邀”,请到计划 疏密有间地攀爬着,黄色的花不时从青藤田间小路阿路,这里是访求,探求的意思