这是季文子忧国忧民思想的具体体现。 评分意见本题共3分。两者的共同思想占1分结合乙文内容分析占2分。 三现代文阅读(4分) Li示例:点明本文的说明对象—一食用薄膜指明了食用薄膜可食、无毒的特点; 题目新颖别致用语生动引发读者的阅读兴趣 评分意见:本题共3分能答出食用薄膜特点得2分能笞出引发阅读兴趣得1分。 12示例这一句运用作比较的说明方法;把食用薄膜和米纸进行比较突出了食用 薄膜在强度、抗老化性能和可塑性等方面的优点。 评分意见本题共3分。正确指出说明方法得1分分析作用占2分。 13示例:“吃”在句中是消解、分解的意思这里运用拟人的手法形象生动地说 明了食用薄膜易分解环保的优点。 评分意见本题共3分。解释“吃’的意义占1分指出修辞占1分结合句子分析 作用占1分。 14不但(不仅)还(而且)所以因此) 评分意见;本题共2分。答对一个不得分答对两个得1分笞对三个得2分 15示例:方便快捷,无毒无害食用安全避免了塑料包装的很多危害。选择了这类 食品您就为家人选择了健康为环保做出了贡献 评分意见本题共5分。“方便快捷、食用安全、环保”三个要点各占1分层次 清晰、语言亲切自然占2分 16示例①在餐馆女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上,“我”很生气女儿却原谅了 她。③女儿在为顾客倒酒时不小心把酒倒在了顾客的衣裙上,却得到了她的原谅 和安慰。 评分意见本题共4分每空2分。能正确掇括事件即可得分。 17A处示例:“阴霾”原指空气浑浊这里形容脸色阴沉写出了“我”此时的愤 怒和不满。 评分意见A处共3分。“阴靄”的意思占1分表达作用占2分。 B处示例这句话通过对女儿的神态、动作、语言的描写形象传神地描绘出女儿 急于保护女侍的迫切心情和真诚态度表现了女儿的善良、宽容的品质。 评分意见B处共3分。描写方法占1分表达效果占2分。 18、示例感觉压在心头的石头一下子落了地心中涌动着对她的感激,我明自生 活中也要学会原谅他人 评分意见本题共4分。能结合上下文写出人物此时内心的放松、感激即可 19、示例:听到女儿的经历,“我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了;为女儿能 有这样一份原谅别人的爱心而欣慰为自已差点伤害了那位女侍而愧疚。这是季文子忧国忧民思想的具体体现。 评分意见:本题共 3 分。两者的共同思想占 1 分,结合乙文内容分析占 2 分。 三现代文阅读(4 分) ll.示例:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点; 题目新颖别致,用语生动,引发读者的阅读兴趣。 评分意见:本题共 3 分。能答出食用薄膜特点得 2 分,能笞出引发阅读兴趣得 1 分。 12.示例:这一句运用作比较的说明方法;把食用薄膜和米纸进行比较,突出了食用 薄膜在强度、抗老化性能和可塑性等方面的优点。 评分意见:本题共 3 分。正确指出说明方法得 1 分,分析作用占 2 分。 13.示例: “吃”在句中是消解、分解的意思,这里运用拟人的手法,形象生动地说 明了食用薄膜易分解,环保的优点。 评分意见:本题共 3 分。解释“吃’的意义占 1 分,指出修辞占 1 分,结合句子分析 作用占 1 分。 14.不但(不仅) 还(而且) 所以(因此) 评分意见；本题共 2 分。答对一个不得分,答对两个得 1 分,笞对三个得 2 分。 15.示例:方便快捷,无毒无害,食用安全,避免了塑料包装的很多危害。选择了这类 食品,您就为家人选择了健康,为环保做出了贡献。 评分意见:本题共 5 分。“方便快捷、食用安全、环保”三个要点各占 1 分,层次 清晰、语言亲切自然占 2 分。 16.示例:①在餐馆,女侍把鱼汤洒在“我”的皮包上, “我”很生气,女儿却原谅了 她。③女儿在为顾客倒酒时,不小心把酒倒在了顾客的衣裙上,却得到了她的原谅 和安慰。 评分意见:本题共 4 分,每空 2 分。能正确掇括事件即可得分。 17.A 处示例: “阴霾”原指空气浑浊,这里形容脸色阴沉,写出了“我”此时的愤 怒和不满。 评分意见:A 处共 3 分。“阴霾”的意思占 1 分,表达作用占 2 分。 B 处示例:这句话通过对女儿的神态、动作、语言的描写,形象传神地描绘出女儿 急于保护女侍的迫切心情和真诚态度,表现了女儿的善良、宽容的品质。 评分意见:B 处共 3 分。描写方法占 1 分,表达效果占 2 分。 18、示例:感觉压在心头的石头一下子落了地,心中涌动着对她的感激, 我明自,生 活中也要学会原谅他人。 评分意见:本题共 4 分。能结合上下文,写出人物此时内心的放松、感激即可。 19、示例:听到女儿的经历, “我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了; 为女儿能 有这样一份原谅别人的爱心而欣慰;为自已差点伤害了那位女侍而愧疚