1981:读后感:仔细阅读《毁树容易种树难》,写一篇读后感。要求:观点正确 中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当 1982:命题:”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”注意:必须写成议论文 1983:看图作文:①说明一篇300字以内;②议论一篇800字以内趁漫画《挖井》 1984:一段报道,关于怎样写作文。有的同学说:”每逢写作文,自己常常感到 无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。”有的老师说:” 每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己 作文中存在的问题,所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己 和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一篇800字左右的议论文 题目自定。 1985:以”澄溪中学学生会”的名义,给《光明日报》编辑部写一封信,反映情 况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光 明日报〉编辑部的信》。 1986:作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题,发 表自己的见解,全文不少于600字,副标题自定。 1987:1.根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》;2. 结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟字数 400至600字之间自拟题。 1988:作文题《习惯》除诗歌以外,文体不限,不少于600字。 1989:你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生,他想立志报某重点 大学历史系,班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼,他写了一封信, 想听你的意见,你给他写封回信 1990:母亲带着两个女儿去玫瑰园,一个女儿告诉母亲,”这里不好,每朵花下 都有刺”,另外一个女儿告诉母亲”这里真好,每个刺上面都有花”。根据这 材料展开描写,写一篇议论文。①动作表情;②肖像描写;③议论500字 1991:①以圆形物体为本,写一段想象;②命题—一选择趁”近墨者黑”、”近 墨者未必黑”,辩论或议论 1992:①记叙:②议论趁关于社会公德问题,街头雨中一景 1993:高三某班学生小张因病缺课两个月,请同班好友小王帮他补课。后来,小 张的学习成绩跟了上来,小张的母亲很感激小王,尽管家里不富裕,但还是托人1981：读后感：仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：观点正确、 中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当 1982：命题：”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 注意：必须写成议论文…… 1983：看图作文：①说明一篇 300 字以内；②议论一篇 800 字以内 漫画《挖井》 1984：一段报道，关于怎样写作文。有的同学说：”每逢写作文，自己常常感到 无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：” 每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己 作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己 和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇 800 字左右的议论文， 题目自定。 1985：以”澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情 况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光 明日报〉编辑部的信》。 1986：作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发 表自己的见解，全文不少于 600 字，副标题自定。 1987：1. 根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》；2. 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数 400 至 600 字之间自拟题。 1988：作文题《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于 600 字。 1989：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点 大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信， 想听你的意见，你给他写封回信。 1990：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，”这里不好，每朵花下 都有刺”，另外一个女儿告诉母亲”这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一 材料展开描写，写一篇议论文。①动作表情；②肖像描写；③议论 500 字。 1991：①以圆形物体为本，写一段想象；②命题——选择 ”近墨者黑”、”近 墨者未必黑”，辩论或议论。 1992：①记叙；②议论 关于社会公德问题，街头雨中一景 1993：高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小 张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人