三、课程教学的基本要求 、首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上,进一步提 高学生对古代文学文献的阅读和理解能力,扩大知识面,并进一步掌握古代各种文学体裁的 审美特征,掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变的一般规律。、本课程的教 学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论作业、辅导答疑、期中测验和期末考试等教学环节。 2、中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分,其中承载了中华民族自强不 息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精神文化遗产。中国古 代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产,提高当代大学生的精神境界和人文素质。要求 学生认真读书,课前预习一一泛读,课后复习—一精读,从中学会自学的方法和获取知识的 能力 四、课程学时分配 讲 课内容 学时 1、《中国古代文学》共216学时,分4个学期,每学期54学时 2、《中国古代文学》按大纲要求单列章和每一节占1学时。 (参照大纲) 合计 五、建议教材与教学参考书 教材:《中国文学史》,袁行霈,高等教育出版社。 参考书 《中国古代文学史》,郭预衡,上海古籍出版社 《新编中国文学史》,章培恒,上海文艺出版社。 《中国历代文学作品选》,郭绍预,上海古籍出版社 《中国历代文学作品选》,袁世硕,上海古籍出版社 《中国文学发展史》,刘大杰,上海古籍出版社。 《断代中国文学史》,人民文学出版社 《插图本中国文学史》,郑振铎,北京出版社 制订者(签字) 校对者(签字): 审定者(签章): 批准者(签章):三、课程教学的基本要求 1、首先要求学生具备中国古代文学的基本功。在解决字、词、意的基础上，进一步提 高学生对古代文学文献的阅读和理解能力，扩大知识面，并进一步掌握古代各种文学体裁的 审美特征，掌握每一种文学题材、体裁由产生、发展到成熟演变的一般规律。、本课程的教 学包括课堂讲授、学生自学、习题讨论作业、辅导答疑、期中测验和期末考试等教学环节。 2、中国古代文学是中国古代优秀的文化遗产的精华部分，其中承载了中华民族自强不 息、勇于进取、忧国忧民、崇尚和平、自强自立、天人合一等优秀的精神文化遗产。中国古 代文学课将进一步弘扬这些宝贵的精神遗产，提高当代大学生的精神境界和人文素质。要求 学生认真读书，课前预习——泛读，课后复习——精读，从中学会自学的方法和获取知识的 能力。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、《中国古代文学》共 216 学时，分 4 个学期，每学期 54 学时 2、《中国古代文学》按大纲要求单列章和每一节占 1 学时。 （参照大纲） 合 计 216 五、建议教材与教学参考书 教 材：《中国文学史》，袁行霈 ，高等教育出版社。 参考书： 《中国古代文学史》，郭预衡，上海古籍出版社。 《新编中国文学史》 ，章培恒，上海文艺出版社。 《中国历代文学作品选》，郭绍预，上海古籍出版社。 《中国历代文学作品选》，袁世硕，上海古籍出版社 《中国文学发展史》，刘大杰，上海古籍出版社。 《断代中国文学史》，人民文学出版社。 《插图本中国文学史》，郑振铎，北京出版社。 制订者（签字）： 校对者（签字）： 审定者（签章）： 批准者（签章）：