4。不仅限于实验探究,思考、求证;再思考、再求 证也是一种探究性学习活动 5。应当注意的问题 ●着重于科学方法和科学精神的培养 ●尊重学生的兴趣,符合学生的认知水平 ●教师的作用 *帮助学生把握探究问题的难度和范围 *引导学生按照科学探究的步骤有序地前进 *关心初学者在探究时容易出现的普遍问题,如安全、 数据和信息的质量、综合和分析中的遗漏、无序的 工作方式、合理的评价等4。不仅限于实验探究，思考、求证；再思考、再求 证也是一种探究性学习活动 5。应当注意的问题 ●着重于科学方法和科学精神的培养 ●尊重学生的兴趣，符合学生的认知水平 ●教师的作用 *帮助学生把握探究问题的难度和范围 *引导学生按照科学探究的步骤有序地前进 *关心初学者在探究时容易出现的普遍问题，如安全、 数据和信息的质量、综合和分析中的遗漏、无序的 工作方式、合理的评价等