第十章人力资源测评 概念 测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标 系作出量值或价值的判断的过程。或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。 类型 一、选拔性测评 以选拔优秀人员为目的的测评。其点 1.强调测评的区分功能,即要把不同素质、不同水平的人区别开来 2.测评标准刚性强:测评标准应该精确,一旦实施就不能更改。“一刀切” 3.测评过程强调客观性:尽可能实现测评方法的数量化和计算机化。 4.测评指标具有灵活性:其它测评的指标都是从测评目标分解而来,是测评标准的具体体现 选拔性测评的指标则允许有一定的灵活性,它以客观、便于操作与相关性为前提,甚至可 以是一些表面上看起来与测评标准不相干的指标 5.结果体现为分数或等级 藥作与运原娅公平、公正、准确、可比 二、开发性测评 以开发人员素质为目的的测评。可以为人力资源开发提供依据。其主要特点在于其勘探性,即 这类测评主要是为了摸清情况,了解测评对象哪些方面有优势,哪些方面存在不足,从而为测评 对象指出努力方向,为组织提供开发依据。在测评过程结東后,应针对测评结果提出开发建议 、诊断性测评 以了解现状或查找根源为目的的测评。例如需求层次调查。特点: 1.测评内容或者十分精细(查找原因),或者全面广泛(了解现状) 2.结果不公开。 3.有较强的系统性。从表面特征观察入手,继而深入分析问题与原因、诊断“症状”,最后 提出矫正对策方案。其他测评都没此要求 四、考核性测评 又称鉴定性测评。是以鉴定与验证某种(些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的测评 它经常穿插在选拔性测评中 特点 概括性。测评的范围比较广泛,涉及到素质表现的各个方面,是一种总结性的测评。其 它类型的测评则具有具体性。 2.结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查,而且充分全面:结果要能验证和1 第十章 人力资源测评 概 念 测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标 系作出量值或价值的判断的过程。或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。 类 型 一、选拔性测评 以选拔优秀人员为目的的测评。其特点： 1. 强调测评的区分功能，即要把不同素质、不同水平的人区别开来。 2. 测评标准刚性强：测评标准应该精确，一旦实施就不能更改。“一刀切” 3. 测评过程强调客观性：尽可能实现测评方法的数量化和计算机化。 4. 测评指标具有灵活性：其它测评的指标都是从测评目标分解而来，是测评标准的具体体现， 选拔性测评的指标则允许有一定的灵活性，它以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可 以是一些表面上看起来与测评标准不相干的指标。 5. 结果体现为分数或等级。 操作与运用原则：公平、公正、准确、可比 二、开发性测评 以开发人员素质为目的的测评。可以为人力资源开发提供依据。其主要特点在于其勘探性，即 这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象哪些方面有优势，哪些方面存在不足，从而为测评 对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。 三、诊断性测评 以了解现状或查找根源为目的的测评。例如需求层次调查。特点： 1. 测评内容或者十分精细（查找原因），或者全面广泛（了解现状） 2. 结果不公开。 3. 有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题与原因、诊断“症状”，最后 提出矫正对策方案。其他测评都没此要求。 四、考核性测评 又称鉴定性测评。是以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的测评。 它经常穿插在选拔性测评中。 特点： 1. 概括性。测评的范围比较广泛，涉及到素质表现的各个方面，是一种总结性的测评。其 它类型的测评则具有具体性。 2. 结果要求有较高的信度与效度。即其结论要有据可查，而且充分全面；结果要能验证和