作者写江南好,重点写了什么?(江花、江水)运用了什么方 法?(比较:红胜火;比喻:绿如蓝) 这种异色相衬的描写手法,在大诗人杜甫的诗里也可以见到, 例:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 (4)能不忆江南? 这是个什么句子?(反问句)再读体会这句话表达了作者什么 感情?(身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹和怀念,把读者也带 入了无限遐想之中。)把反问句改为陈述句。 .用自己的话说说诗意 江南真美呀,那儿的风景我曾经非常熟悉:太阳升起,江边的 野花比火还红艳,春天来了,江水碧绿见底,如同蓝草一般。这能不 让我回忆起江南吗? 五、指导有感情地朗读和背诵 朗读的感情基调:饱含深情的回忆之情。 语调处理:一、二句要有昂扬的激情,再转入缓慢回忆,“日出” 句声调高昂,“春来”句声调柔合平缓,最后一句声调稍抬高,仿佛 是自问,又像是问他人,“能不”语气要果断、坚定。 在熟读基础上让学生练习背诵。 六.板书设计: 忆江南 【唐】白居易 江花红胜火作者写江南好，重点写了什么？（江花、江水）运用了什么方 法？（比较：红胜火；比喻：绿如蓝） 这种异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里也可以见到， 例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （4）能不忆江南？ 这是个什么句子？（反问句）再读体会这句话表达了作者什么 感情？（身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹和怀念，把读者也带 入了无限遐想之中。）把反问句改为陈述句。 3.用自己的话说说诗意。 江南真美呀，那儿的风景我曾经非常熟悉：太阳升起，江边的 野花比火还红艳，春天来了，江水碧绿见底，如同蓝草一般。这能不 让我回忆起江南吗？ 五、指导有感情地朗读和背诵 朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。 语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入缓慢回忆，“日出” 句声调高昂，“春来”句声调柔合平缓，最后一句声调稍抬高，仿佛 是自问，又像是问他人，“能不”语气要果断、坚定。 在熟读基础上让学生练习背诵。 六.板书设计： 忆江南 【唐】白居易 江花红胜火