设备卫生的维护：预防食物中春和传染病的发生。 领会：熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的 教育意义；了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好 生活、卫生 惯的方计 应用：合理安排幼儿的生活日程。 合计 48 支撑课程时长 实践内容 实践主要内容和要求 目标分配 (含教育实实践内容：保育见习 实践要求： 研习， .观察幼儿园的保育工作，了解幼儿园一日生活作息安排 支撑课程 实习、 毕业的原则和要求，并做好相应的记录。 目标1、2、1周 论文或毕业上.观察教师一日活动中的保教行为，并做好相应的记录。 设计等) 1.本课程全部采用多媒体教学，应用自编或改编的多媒体课件，选择适宜 案例进行教学，改善理论课的枯燥和沉闷，吸引学生的注意力，加强授 课效 教学方法与2.主要方式： 教学方式☑讲授口网络学习☑讨论或座谈口问间题导向学 ☑分组合作学习口专题学习口实作学习口发表学习 6实习口参观访问口其它： (如口头训练等) 1.安排多媒体教室 教学条件2.实行 课双师”模式，邀请儿科医生共同授课，主要教授第四章与第 需求 五章的教学内容。 考核方式 课程 课程目标及 评分占比 考核内容 作业评平时表期末考标的 分占比现占比试评分 达成 (20%) (20% 占比 度 (60% 婴幼儿解剖生理特点、个体差异 及其影响因素： 课程目标及 课程目标12.幼儿身体发育、动作发展的基本 (40%) 规律和特点 8 8 24 0.70 其考核内 容、考核方 幼儿营养、疾病预防等方面的基 式及评分 本知 1.托幼园所卫生保健工作的内容： 食品卫生和环境、设备卫生的维 护；预防食物中春和传染病的发 课程目标2 .幼儿园一日生活的主要环节及 8 24 0.70 (40% 其保育要求，理解一日生活的教育 意义。 3.幼儿园常见的安全间题和处理 方法。 7 设备卫生的维护；预防食物中毒和传染病的发生。 领会：熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的 教育意义；了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好 生活、卫生习惯的方法。 应用：合理安排幼儿的生活日程。 合计 48 H 实践内容 （含教育实 习、见习、 研习，专业 实习、毕业 论文或毕业 设计等） 实践主要内容和要求 支撑课程 目标 时长 分配 实践内容：保育见习 实践要求： 1.观察幼儿园的保育工作，了解幼儿园一日生活作息安排 的原则和要求，并做好相应的记录。 2.观察教师一日活动中的保教行为，并做好相应的记录。 支撑课程 目标1、2、 3 1 周 I 教学方法与 教学方式 1.本课程全部采用多媒体教学，应用自编或改编的多媒体课件，选择适宜 的案例进行教学，改善理论课的枯燥和沉闷，吸引学生的注意力，加强授 课效果。 2.主要方式： 讲授 网络学习 讨论或座谈 问题导向学 分组合作学习 专题学习 实作学习 发表学习 实习 参观访问 其它： (如口头训练等) J 教学条件 需求 1.安排多媒体教室 2.实行“一课双师”模式，邀请儿科医生共同授课，主要教授第四章与第 五章的教学内容。 K 课程目标及 其考核内 容、考核方 式及评分占 比 课程目标及 评分占比 考核内容 考核方式 课程 分目 标的 达成 度 作业评 分占比 （20%） 平时表 现占比 （20%） 期末考 试评分 占比 （60%） 课程目标 1 （40%） 1. 婴幼儿解剖生理特点、个体差异 及其影响因素； 2. 幼儿身体发育、动作发展的基本 规律和特点 3. 幼儿营养、疾病预防等方面的基 本知识 8 8 24 0.70 课程目标 2 （40%） 1.托幼园所卫生保健工作的内容； 食品卫生和环境、设备卫生的维 护；预防食物中毒和传染病的发 生。 2.幼儿园一日生活的主要环节及 其保育要求，理解一日生活的教育 意义。 3.幼儿园常见的安全问题和处理 方法。 8 8 24 0.70