正在加载图片...
教学内容 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.同学们自己创造声音。 教学目标 通过这节课的学习,培养学生在生活中能够细心观察,寻找并模仿生活中的声音。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边, 说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。 2.启发学生注意“观察”一一“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并 简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想,说说生活中还有哪些声音。 二、歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲一一《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? 三、同学们自己创造声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 总结 1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音。教学内容 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.同学们自己创造声音。 教学目标 通过这节课的学习,培养学生在生活中能够细心观察,寻找并模仿生活中的声音。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边, 说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并 简单说明这些声音有什么特点? 4.想一想,说说生活中还有哪些声音。 二、歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点? 三、同学们自己创造声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢? 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 总结 1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有