教学内容 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.同学们自己创造声音。 教学目标 通过这节课的学习，培养学生在生活中能够细心观察，寻找并模仿生活中的声音。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边， 说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵)。 2.启发学生注意“观察”一一“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并 简单说明这些声音有什么特点？ 4.想一想，说说生活中还有哪些声音。 二、歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲一一《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 三、同学们自己创造声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 总结 1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音
教学内容 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.同学们自己创造声音。 教学目标 通过这节课的学习，培养学生在生活中能够细心观察，寻找并模仿生活中的声音。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边， 说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并 简单说明这些声音有什么特点？ 4.想一想，说说生活中还有哪些声音。 二、歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 三、同学们自己创造声音 1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 总结 1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2.会唱《大雨和小雨》。 3.能创造两种以上不同的声音
