教学目标 1.进一步熟悉歌曲，并尝试使用乐器分别来表现大雨和小雨的强弱节奏。 2.充分体验集体演奏的快乐。 教学准备 录音机、节奏图谱、歌曲磁带、学生人手两个自制沙罐（不同材料） 教学过程 一、导入 春天到了，小动物们都一起出来找春姑娘。放一些有趣的声音。 二、过程 1.播放歌曲《大雨和小雨》。 小动物们找呀找，它们先发现小花开放了，又发现小树长大了，还发现小鸟飞来了，它们可高兴啦！第一遍播 放音乐。 教师：是什么声音呀？ 学生：打雷声。 教师：打雷说明要发生什么事情？ 学生：下雨 小动物们都躲起来了，一起在听春雨发出的声音呢。第二遍播放音乐。 教师：刚才一共下了几场雨？ 学生：一开始下的是大雨一一哗啦啦，后来换成了小雨 淅沥沥。 2.运用动作来表演大雨和小雨。（要求用幅度、力度合适的动作） 3.表演第二段时，教师运用自制沙罐演奏。 A.认识沙罐，鼓励学生选择合适的沙罐来表现大雨和小雨的声音特点（强、弱节奏）。 B.根据沙罐分别出示节奏图谱让学生认识。 C.教师示范演奏（坐着），一手拿大雨沙罐（红色），另一手拿小雨沙罐（黄色）。 D.个别学生示范演奏（根据节奏图谱）。 E.学生尝试集体演奏歌曲，要求边唱边演奏，重点是选择合适的沙罐演奏并能够把握节奏。 总结 本节课我们用动作和简单的自制沙罐来模仿大雨和小雨，让小朋友们在快乐中体验有关声音的强弱等知识，希 望小朋友回家表演给你的家人。下面我们一起用开汽车的游戏结束这节课
教学目标 1.进一步熟悉歌曲，并尝试使用乐器分别来表现大雨和小雨的强弱节奏。 2.充分体验集体演奏的快乐。 教学准备 录音机、节奏图谱、歌曲磁带、学生人手两个自制沙罐（不同材料） 教学过程 一、导入 春天到了，小动物们都一起出来找春姑娘。放一些有趣的声音。 二、过程 1.播放歌曲《大雨和小雨》。 小动物们找呀找，它们先发现小花开放了，又发现小树长大了，还发现小鸟飞来了，它们可高兴啦！第一遍播 放音乐。 教师：是什么声音呀？ 学生：打雷声。 教师：打雷说明要发生什么事情？ 学生：下雨 小动物们都躲起来了，一起在听春雨发出的声音呢。第二遍播放音乐。 教师：刚才一共下了几场雨？ 学生：一开始下的是大雨——哗啦啦，后来换成了小雨 ——淅沥沥。 2.运用动作来表演大雨和小雨。（要求用幅度、力度合适的动作） 3.表演第二段时，教师运用自制沙罐演奏。 A.认识沙罐，鼓励学生选择合适的沙罐来表现大雨和小雨的声音特点（强、弱节奏）。 B.根据沙罐分别出示节奏图谱让学生认识。 C.教师示范演奏（坐着），一手拿大雨沙罐（红色），另一手拿小雨沙罐（黄色）。 D.个别学生示范演奏（根据节奏图谱）。 E.学生尝试集体演奏歌曲，要求边唱边演奏，重点是选择合适的沙罐演奏并能够把握节奏。 总结 本节课我们用动作和简单的自制沙罐来模仿大雨和小雨，让小朋友们在快乐中体验有关声音的强弱等知识，希 望小朋友回家表演给你的家人。下面我们一起用开汽车的游戏结束这节课