教学内容 音乐活动课《做个好娃娃》。 教学目标 1.感受和认识四分休止符，按节奏念儿歌《做个好娃娃》。 2.鼓励学生自己选择打击乐器的类别和伴奏方式为儿歌伴奏。 教学重点 1.训练学生具有稳定的内心节奏感。能准确的休止和接读儿歌。 2.在领读和齐读儿歌时，能与同学合作，和谐、完整地表现儿歌。 教学难点 对休止符的感受和认识。 教学准备 红牌、绿牌若干、卡片、碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁、响板 教学过程 一、导入 1.复习歌曲 师：前几节课我们学习了两首非常好听的歌曲，一首是表现一种懂礼貌、守秩序、爱劳动的小动物，是什么？ 生：《小蚂蚁》（学生跟琴演唱歌曲《小蚂蚁》，鼓励学生边唱边自编动作表演。） 师：还有一首歌教育小朋友遵守交通规则，叫什么？ 生：《红眼睛、绿眼睛》。（学生演唱《红眼睛、绿眼睛》，提示学生第一、二乐的区别，第一乐句要唱得干 脆，第二乐句要唱得感觉长一些。) 2.学念儿歌《做个好娃娃》。 A出示卡片，让学生读一读，停一停：让学生看0，告诉学生是休止符，要摊开双手空一拍。 红灯红0红眼睛0眼睛眨一眨车子停一停0（休止符空一拍） B.老师贴上绿牌、红牌，让学生看见绿牌模仿小鸭子念“ga”，看见红牌闭嘴念“m”ga m ga m gagaga m C.师：在音乐中，声音的长短用音符表示：如：“x”是一拍，读“走”：xx是两个半拍，读“跑跑”。（带 领学生练习拍击)。 D.带领学生读红、绿牌上的节奏：“x”拍一下手，“0”打开双手： x 0 x O xxx O 走空走空走走走空 E.师：我们来看看由以上三种节奏组成的节奏型（出示节奏卡片，带领学生读）4/4xxx0这这x0 ⅡXxxx|这xx01 3.师：有位作词家叔叔按照这个节奏型编了一首儿歌，叫《做个好娃娃》。让学生看书上儿歌《做个好娃 娃》，老师示范读儿歌，让学生了解儿歌内容，提示学生看休止符。 4.带领学生拍手读儿歌的第一段，看到“0”推开手。 5.把学生分成四组，分别练习二一一四段儿歌，再分组比赛朗读。 6.老师读“领读”部分，学生读“齐读”部分，先练习读第一、二段，然后再交换读第三、四段。 7.找一位学生读第五段“领读”部分，其余学生读齐读部分。 8.选择打击乐器。 A.老师拿出双响筒、铃鼓、三角铁、响板、碰铃等打击乐器，请学生选择一件打击乐器代表一种动物的叫声。 B.边念儿歌边演奏打击乐器。 C.让五位学生戴上五个小动物的头饰，上台演奏打击乐器，其余学生念儿歌。 总结 今天我们学习了一首非常好玩的儿歌，叫《做个好娃娃》，学习了一个四分休止符。你若看到它应该怎样？ (停一停，空一拍不唱或不拍)。谁来说说从儿歌中你学会了怎样做个好娃娃？（学生自由回答：如不要乱倒垃 圾，爱护绿化和公共财物，要有礼貌，做个文明娃娃等。)
教学内容 音乐活动课《做个好娃娃》。 教学目标 1.感受和认识四分休止符，按节奏念儿歌《做个好娃娃》。 2.鼓励学生自己选择打击乐器的类别和伴奏方式为儿歌伴奏。 教学重点 1.训练学生具有稳定的内心节奏感。能准确的休止和接读儿歌。 2.在领读和齐读儿歌时，能与同学合作，和谐、完整地表现儿歌。 教学难点 对休止符的感受和认识。 教学准备 红牌、绿牌若干、卡片、碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁、响板 教学过程 一、导入 1.复习歌曲 师：前几节课我们学习了两首非常好听的歌曲，一首是表现一种懂礼貌、守秩序、爱劳动的小动物，是什么？ 生：《小蚂蚁》（学生跟琴演唱歌曲《小蚂蚁》，鼓励学生边唱边自编动作表演。） 师：还有一首歌教育小朋友遵守交通规则，叫什么？ 生：《红眼睛、绿眼睛》。（学生演唱《红眼睛、绿眼睛》，提示学生第一、二乐的区别，第一乐句要唱得干 脆，第二乐句要唱得感觉长一些。） 2.学念儿歌《做个好娃娃》。 A.出示卡片，让学生读一读，停一停;让学生看0，告诉学生是休止符，要摊开双手空一拍。 红 灯 红0 红 眼 睛0 眼 睛 眨一眨车子停一停 0(休止符 空一拍) B.老师贴上绿牌、红牌，让学生看见绿牌模仿小鸭子念“ga”， 看见红牌闭嘴念“m”ga m ga m ga ga ga m C.师：在音乐中，声音的长短用音符表示：如:“x”是一拍，读“走”；xx 是两个半拍，读“跑跑”。(带 领学生练习拍击）。 D.带领学生读红、绿牌上的节奏：“x”拍一下手，“0”打开双手： x 0 x 0︳ x x x 0‖ 走 空 走 空 走 走 走 空 E.师：我们来看看由以上三种节奏组成的节奏型（出示节奏卡片，带领学生读）4/4 x x x 0︳xx xx x 0 ‖ x x x x ︳xx x x 0 ‖ 3.师：有位作词家叔叔按照这个节奏型编了一首儿歌，叫《做个好娃娃》。让学生看书上儿歌《做个好娃 娃》，老师示范读儿歌，让学生了解儿歌内容，提示学生看休止符。 4.带领学生拍手读儿歌的第一段，看到“0”推开手。 5.把学生分成四组，分别练习二——四段儿歌，再分组比赛朗读。 6.老师读“领读”部分，学生读“齐读”部分，先练习读第一、二段，然后再交换读第三、四段。 7.找一位学生读第五段“领读”部分，其余学生读齐读部分。 8.选择打击乐器。 A.老师拿出双响筒、铃鼓、三角铁、响板、碰铃等打击乐器，请学生选择一件打击乐器代表一种动物的叫声。 B.边念儿歌边演奏打击乐器。 C.让五位学生戴上五个小动物的头饰，上台演奏打击乐器，其余学生念儿歌。 总结 今天我们学习了一首非常好玩的儿歌，叫《做个好娃娃》，学习了一个四分休止符。你若看到它应该怎样？ （停一停，空一拍不唱或不拍）。谁来说说从儿歌中你学会了怎样做个好娃娃？（学生自由回答：如不要乱倒垃 圾，爱护绿化和公共财物，要有礼貌，做个文明娃娃等。）
