第一课时 教学内容 1.学唱歌曲《过新年》。 2.认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用。 教学目标 1.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象，教育学生 热爱今天的幸福生活。 2.认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，创编律动表现歌曲的欢乐情绪，培养学生的创新能力及 自主学习能力。 教学重、难点 重点：用欢快、热烈的情绪学唱歌曲《过新年》。 难点：创编互动来表现歌曲。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、导入 1.课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我 们到了新年这一天。 2.学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。 二、过程 1.课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。 2.按节奏朗读《过新年》歌词。 3.做游戏：用摘苹果形式进行听节奏练习，解决歌曲难点，激发学生学习的兴趣及自主学习的积极性。 A.课件出示苹果树及苹果树上的四个苹果和节奏。 2/4×××|××|××××|×-Ⅱ ×1××0××1×0I ××|××|××××|×0I ××××|××|×X×|×××I 过年了，到处都是喜气洋洋的景象，连树上的苹果也高兴地绽开了笑脸。你们看这棵树上的苹果笑得多可爱 呀，可他们快被摘完了，只剩下四个最漂亮的苹果没被摘，因为这四个苹果每个都有一句它们喜欢的节奏，只有通 过它的考试，听对了它的节奏的小朋友才能摘下这个苹果。每条节奏响两遍，请小朋友们认真听，看看谁能把它摘 回家。 B.一、三、四句节奏逐句听两遍后由个别学生回答，答错时不能摘苹果，答对时允许摘苹果。 C.第二个苹果的节奏（歌曲最后一句）可让学生听两遍后读出它的节奏，读对有奖。教师提示“××”两个音 符合一拍，再指着“0”问：这个应该怎样读？（生答：停一拍）全班齐读第2小节，然后完整读整句节奏。 4.学习歌曲的旋律，教师一句一句教学生。 5.学生完整演唱歌曲。 6.这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，过着幸福快乐的生活。下 面分发用具，学生分组讨论用锣、鼓、镲等打击乐器创编节奏，为歌曲伴奏。 7.请部分学生选择自己喜爱的方式上台表演（各种打击乐各1人，歌表演6人），其余同学演唱。 8.学生6人一组完成一幅图画，表现过新年的热闹情景。 总结 今天，我们过了一个愉快的新年，并学会了《过新年》这首歌，同学们觉得我们现在的生活好吗？请你们珍惜 现在的幸福生活，爱借时间，勤奋学习，长大成为有用人才。 第二课时 教学内容
第一课时 教学内容 1.学唱歌曲《过新年》。 2.认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用。 教学目标 1.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象，教育学生 热爱今天的幸福生活。 2.认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，创编律动表现歌曲的欢乐情绪，培养学生的创新能力及 自主学习能力。 教学重、难点 重点：用欢快、热烈的情绪学唱歌曲《过新年》。 难点：创编互动来表现歌曲。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、导入 1.课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我 们到了新年这一天。 2.学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。 二、过程 1.课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。 2.按节奏朗读《过新年》歌词。 3.做游戏：用摘苹果形式进行听节奏练习，解决歌曲难点，激发学生学习的兴趣及自主学习的积极性。 A.课件出示苹果树及苹果树上的四个苹果和节奏。 2/4× ×× | × ×|×× ××| × － ‖ × × | ×× 0| × × | × 0 ‖ ×× ××| × × |×× ××| × 0 ‖ ×× ××| ×××|×× ××|×× ×‖ 过年了，到处都是喜气洋洋的景象，连树上的苹果也高兴地绽开了笑脸。你们看这棵树上的苹果笑得多可爱 呀，可他们快被摘完了，只剩下四个最漂亮的苹果没被摘，因为这四个苹果每个都有一句它们喜欢的节奏，只有通 过它的考试，听对了它的节奏的小朋友才能摘下这个苹果。每条节奏响两遍，请小朋友们认真听，看看谁能把它摘 回家。 B.一、三、四句节奏逐句听两遍后由个别学生回答，答错时不能摘苹果，答对时允许摘苹果。 C.第二个苹果的节奏（歌曲最后一句）可让学生听两遍后读出它的节奏，读对有奖。教师提示“××”两个音 符合一拍，再指着“0”问：这个应该怎样读？（生答：停一拍）全班齐读第2小节，然后完整读整句节奏。 4.学习歌曲的旋律，教师一句一句教学生。 5.学生完整演唱歌曲。 6.这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，过着幸福快乐的生活。下 面分发用具，学生分组讨论用锣、鼓、镲等打击乐器创编节奏，为歌曲伴奏。 7.请部分学生选择自己喜爱的方式上台表演（各种打击乐各1人，歌表演6人），其余同学演唱。 8.学生6人一组完成一幅图画，表现过新年的热闹情景。 总结 今天，我们过了一个愉快的新年，并学会了《过新年》这首歌，同学们觉得我们现在的生活好吗？请你们珍惜 现在的幸福生活，爱惜时间，勤奋学习，长大成为有用人才。 第二课时 教学内容
1.学期复习。 2.欣赏《四季的歌》。 教学目标 通过欣赏《四季的歌》，感受音乐是怎样描绘自然景色的，培养学生的音乐想象力。 教学重、难点 重点：欣赏《四季的歌》 a 难点：用身体动作来表演歌曲。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、导入 复习歌曲，请学生跟琴边唱《过新年》边做动作。同学们，一年有几个季节？都是什么样子？下面我们来欣赏 《四季的歌》。 二、过程 1.播放歌曲，请同学们谈谈乐曲是怎样描绘四季的？ 2.分段细听，请学生用身体动作表示各个季节。 3.完整复听全曲。 4.复习本学期所学习过的歌曲。 总结 通过欣赏这首乐曲，我们感觉到四季的变化，美丽多变的大自然给我们送来了独特的风景，同学们让我们更加 热爱大自然吧！
1.学期复习。 2.欣赏《四季的歌》。 教学目标 通过欣赏《四季的歌》，感受音乐是怎样描绘自然景色的，培养学生的音乐想象力。 教学重、难点 重点：欣赏《四季的歌》。 难点: 用身体动作来表演歌曲。 教学准备 录音机、磁带 教学过程 一、导入 复习歌曲，请学生跟琴边唱《过新年》边做动作。同学们，一年有几个季节？都是什么样子？下面我们来欣赏 《四季的歌》。 二、过程 1.播放歌曲，请同学们谈谈乐曲是怎样描绘四季的？ 2.分段细听，请学生用身体动作表示各个季节。 3.完整复听全曲。 4.复习本学期所学习过的歌曲。 总结 通过欣赏这首乐曲，我们感觉到四季的变化，美丽多变的大自然给我们送来了独特的风景，同学们让我们更加 热爱大自然吧！
