教学内容 1.学唱歌曲《咏鹅》。 2.结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作。 教学目标 学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中鹅的音乐现象一一悠闲自在。从视觉、 听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏 鹅》，还能画出自己心中的《咏鹅》。 教学过程 一、导入 师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打一种小动物。（答） 师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋 友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊… 师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你 们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 二、过程 同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎 么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，那我们开始吧！ 1.教师范唱。 2.跟节奏朗读一遍歌词。 3.模唱法教学。 三、美术创作 1.现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边听边画，你们能完成 吗？（答）师生一起创作。 2.分小组展示，然后进行评比。 总结 这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个课外作业，回家找 找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演《咏鹅》
教学内容 1.学唱歌曲《咏鹅》。 2.结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作。 教学目标 学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中鹅的音乐现象——悠闲自在。从视觉、 听觉和情感上让学生了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏 鹅》，还能画出自己心中的《咏鹅》。 教学过程 一、导入 师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打一种小动物。（答） 师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋 友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊…… 师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你 们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。 二、过程 同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎 么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，那我们开始吧！ 1.教师范唱。 2.跟节奏朗读一遍歌词。 3.模唱法教学。 三、美术创作 1.现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边听边画，你们能完成 吗？（答）师生一起创作。 2.分小组展示，然后进行评比。 总结 这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜欢这个朋友，那么我给你们留个课外作业，回家找 一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌，下节课我请你们再来表演《咏鹅》