教学内容 欣赏歌曲《永远住在童话里》。 教学目标 通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。 教学重、难点 重点：培养学生创编的能力。 难点：主旋律的音准。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2.师生问好。 二、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》 1.发生练习：1234|5-|5432|1一‖。 鲜花爱雨 露，1u1u1 u lu lu. 2.复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。 3.模奏练习。 2/4××××|×××|×××1×一Ⅱ 2/4×××1×·X1×x×1×-Ⅱ 2/4×××1×××1××1××Ⅱ 4.教师对学生的表现进行评价。（以鼓励为主） 三、欣赏歌曲《永远住在童话里》 1.聆听歌曲范唱，感受音乐的情绪。大家在歌声中感受到什么？（交流）。 2.提问：歌曲中都唱了哪些动物人物？ 3.表演动画人物，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。 总结 这节课非常开心和同学们一起欣赏音乐作品，下节课同学们可以选择自己喜欢的童话来进行表演
教学内容 欣赏歌曲《永远住在童话里》。 教学目标 通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。 教学重、难点 重点：培养学生创编的能力。 难点：主旋律的音准。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2.师生问好。 二、复习歌曲《小红帽》、《大鹿》 1.发生练习：1 2 3 4│ 5 — │5 4 3 2│ 1 — ‖。 鲜花 爱雨 露， lu lu lu lu lu。 2.复习歌曲《小红帽》、《大鹿》。 3.模奏练习。 2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖ 2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖ 2/4 × ×× │ ×× × │ × ×× │ × × ‖ 4.教师对学生的表现进行评价。（以鼓励为主） 三、欣赏歌曲《永远住在童话里》 1.聆听歌曲范唱，感受音乐的情绪。大家在歌声中感受到什么？（交流）。 2.提问：歌曲中都唱了哪些动物人物？ 3.表演动画人物，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。 总结 这节课非常开心和同学们一起欣赏音乐作品，下节课同学们可以选择自己喜欢的童话来进行表演