教学内容 学唱歌曲《快乐的小木匠》。 教学目标 1.学唱歌曲《快乐的小木匠》，鼓励学生创编歌词并用动作表现歌曲。 2.通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的想象力、创造力及口语表达 能力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 教学重、难点 重点：引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 难点：启发学生大胆表现内心对音乐的感受，教授学生的肢体语言。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 1.拍手进教室，听音乐做律动。 2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、学唱歌曲 1.导入：讲故事。 2.发声练习：5432|1一Ⅱ。 3.节奏练习。 2/4X×XX1×××1×××|×-I 2/4×××|×x×|×××|××Ⅱ 4.听歌曲《快乐的小木匠》的范唱。 5.用“La”小声模唱歌曲旋律。 6.用听唱法学唱歌曲，小声跟着伴奏演唱歌曲。 7.提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？(“嚓嚓嚓”、“沙沙沙”)。 三、创编活动 1.教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不引人注意，但人们又离不开它。（讨论、交 流) 2.教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，改编成歌词，唱一唱并表演创编的歌 曲。 3.学生自评，老师给予鼓励。 四、课堂小结，下课
教学内容 学唱歌曲《快乐的小木匠》。 教学目标 1.学唱歌曲《快乐的小木匠》，鼓励学生创编歌词并用动作表现歌曲。 2.通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生对音乐的想象力、创造力及口语表达 能力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 教学重、难点 重点：引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 难点：启发学生大胆表现内心对音乐的感受，教授学生的肢体语言。 教学准备 钢琴、录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 1.拍手进教室，听音乐做律动。 2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、学唱歌曲 1.导入：讲故事。 2.发声练习： 5 4 3 2 │ 1 — ‖。 3.节奏练习。 2/4 ×× ××│ ×× × │ ×× × │ × — ‖ 2/4 × ×× │ ×× × │ × ××│ × × ‖ 4.听歌曲《快乐的小木匠》的范唱。 5.用“La”小声模唱歌曲旋律。 6.用听唱法学唱歌曲，小声跟着伴奏演唱歌曲。 7.提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？（“嚓嚓嚓”、“沙沙沙”）。 三、创编活动 1.教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不引人注意，但人们又离不开它。（讨论、交 流） 2.教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，改编成歌词，唱一唱并表演创编的歌 曲。 3.学生自评，老师给予鼓励。 四、课堂小结，下课
