教学内容 1.欣赏《猴子蒸糕》。 2.合作创编、表演《猴子蒸糕》。 教学目标 1.了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2.能大胆创编，主动参与合作表演。 教学过程 1.观看动作，激发兴趣。 由于《猴子蒸糕》内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容 之一，教师可对此作必要的铺垫。（教师可提示学生观看自己表演的几个动作，让学生分辨：如背着重物行走、推 磨、推门。) 2.提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本歌欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 3.组织讨论后，让每组派一位同学归纳歌词的大意。 4.引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。 5.设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。 播放歌曲《猴子蒸糕》，回答一下问题。 (1)歌曲中有几个角色，分别是谁？ (2)猴子自己去磨米时，心情怎样？ (3)猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？ (4)小狗见糕蒸好、向猴子讨吃时，可能是啥模样？ (5)猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？ 6.请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。 7.完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计（也可在本小组内集体商量、设计表演方案， 然后每组推选两位代表上台表演)。 8.随录音演唱，分组上台表演
教学内容 1.欣赏《猴子蒸糕》。 2.合作创编、表演《猴子蒸糕》。 教学目标 1.了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。 2.能大胆创编，主动参与合作表演。 教学过程 1.观看动作，激发兴趣。 由于《猴子蒸糕》内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容 之一，教师可对此作必要的铺垫。（教师可提示学生观看自己表演的几个动作，让学生分辨：如背着重物行走、推 磨、推门。） 2.提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本歌欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 3.组织讨论后，让每组派一位同学归纳歌词的大意。 4.引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。 5.设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。 播放歌曲《猴子蒸糕》，回答一下问题。 （1）歌曲中有几个角色，分别是谁？ （2）猴子自己去磨米时，心情怎样？ （3）猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？ （4）小狗见糕蒸好、向猴子讨吃时，可能是啥模样？ （5）猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？ 6.请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。 7.完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计（也可在本小组内集体商量、设计表演方案， 然后每组推选两位代表上台表演）。 8.随录音演唱，分组上台表演