教学内容 学唱歌曲《拔河》。 教学目标 1.用弹性和有力度的声音有表情的演唱歌曲《拔河》。 2.聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点 重点：听辨、感受音乐，边听边做动作。 难点：歌表演《拔河》、《踢键子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、毽子 教学过程 一、组织教学 1.听音乐拍手进教室。 2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1.发声练习：1234|5-|54321-1。 2.实践模唱，复习歌曲《阿里西里》。边唱歌曲边为歌曲伴奏。 三、新授 1.导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。 2.踢健子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答） 3.初听音乐，让学生安静的欣赏。 4.复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。通过听来想象歌曲所 表达的意境。 四、学唱歌曲 1.谜语导入：“一跟绳儿长又长，小朋友们站两旁，拉拉队员加油忙，一、二、三、四齐努力，团结一心力量 强。” 2.聆听歌曲《拔河》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。 3.播放歌曲录音，找学生上台做徒手拔河的游戏。 4.用听唱法学唱歌曲。 5.教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。（反复练习） 五、创编活动 1.歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。 2.分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。 3.学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。组织比赛的形式巩固歌曲。 六、课堂小结，下课
教学内容 学唱歌曲《拔河》。 教学目标 1.用弹性和有力度的声音有表情的演唱歌曲《拔河》。 2.聆听音乐《踢毽子》，感受音乐的欢快情绪并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重、难点 重点：听辨、感受音乐，边听边做动作。 难点：歌表演《拔河》、《踢毽子》时，能反应灵敏、动作协调，达到用动作来理解音乐、表现音乐。 教学准备 钢琴、录音机、磁带、毽子 教学过程 一、组织教学 1.听音乐拍手进教室。 2.确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1.发声练习：12 34 │ 5 — │ 54 32 │ 1 — ‖。 2.实践模唱，复习歌曲《阿里西里》。边唱歌曲边为歌曲伴奏。 三、新授 1.导入：听音乐做游戏，播放歌曲《踢毽子》。 2.踢毽子是一项体育活动，同学们还喜欢哪些体育活动？（同学们回答） 3.初听音乐，让学生安静的欣赏。 4.复听音乐，让学生随音乐拍手或做一些音乐舞蹈，感受这首歌曲是优美的还是欢快的。通过听来想象歌曲所 表达的意境。 四、学唱歌曲 1.谜语导入：“一跟绳儿长又长，小朋友们站两旁，拉拉队员加油忙，一、二、三、四齐努力，团结一心力量 强。” 2.聆听歌曲《拔河》的范唱录音，边听边引导学生描绘拔河场景，为正确的表现这首歌曲打下基础。 3.播放歌曲录音，找学生上台做徒手拔河的游戏。 4.用听唱法学唱歌曲。 5.教师领唱、学生齐唱，学生领唱、齐唱。（反复练习） 五、创编活动 1.歌表演：播放歌曲，感受音乐形象与情绪。教师进行表演，边唱边舞，调动学生的表演欲望。 2.分组设计舞蹈动作并展示，教师进行适当的评价。 3.学生小声哼唱，并加入打击乐器为歌曲伴奏。组织比赛的形式巩固歌曲。 六、课堂小结，下课