教学内容 欣赏感受《糖果仙子舞曲》。 教学目标 1.欣赏《糖果仙子舞曲》，感受优美的情绪。 2.为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。 教学重、难点 重点：欣赏感受乐曲的情绪。 难点：为童话故事选配合适的音乐。 教学准备 录音机、磁带、卡片、大歌谱 教学过程 一、导入 初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？ 《糖果仙子舞曲》一一优美 《玩具兵进行曲》一一雄壮 二、过程 1.介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。 2.再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。 舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主 题。 在中提琴演奏一段同音反复、三连音的过度后，由单簧管和大管、圆号显现第二主题，他比较抒情。 随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，钢琴音域提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全 曲。 3.再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色。 三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。 1.现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。 2.同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？ 3.还能用其他音乐配吗？ 4.请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。 总结 同学们积极地表现，老师很高兴，为童话故事配乐，需要简单的了解故事的内容，希望同学们课下可以找一个 小故事，自己为他配乐，讲给你们的爸爸、妈妈听
教学内容 欣赏感受《糖果仙子舞曲》。 教学目标 1.欣赏《糖果仙子舞曲》，感受优美的情绪。 2.为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。 教学重、难点 重点：欣赏感受乐曲的情绪。 难点：为童话故事选配合适的音乐。 教学准备 录音机、磁带、卡片、大歌谱 教学过程 一、导入 初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？ 《糖果仙子舞曲》——优美 《玩具兵进行曲》——雄壮 二、过程 1.介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。 2.再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。 舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主 题。 在中提琴演奏一段同音反复、三连音的过度后，由单簧管和大管、圆号显现第二主题，他比较抒情。 随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，钢琴音域提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全 曲。 3.再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色。 三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。 1.现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。 2.同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？ 3.还能用其他音乐配吗？ 4.请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。 总结 同学们积极地表现，老师很高兴，为童话故事配乐，需要简单的了解故事的内容，希望同学们课下可以找一个 小故事，自己为他配乐，讲给你们的爸爸、妈妈听