教学内容 欣赏童声对唱《小放牛》。 教学目标 1.初步了解对唱的演唱形式。 2.知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。 教学过程 1.播放歌曲《小放牛》的录音，要求学生仔细听歌中唱了什么。（赵州桥、鲁班、张果老、柴王爷等） 2.你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？ 3.教师出示赵州桥的图片或录像，并介绍。然后，再介绍八仙的神话传说（见相关参考资料）。 4.第二遍欣赏《小放牛》，巩固记忆歌词的内容。 5.这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。 6.介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答：有的是一段问，一段答。这 首歌曲属于哪一种呢？（这首歌曲是一段问，一段答的演唱形式） 7.可启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。如：北京中心有座什么门？门前有条什么河？河上有座什么 桥？桥两边有个什么表？北京中心有座天安门，门前有条玉带河，河上有座金水桥，桥两边有华表。 总结 这节课的学习我们了解了对唱的形式，同学们课下可以两个人对唱一下
教学内容 欣赏童声对唱《小放牛》。 教学目标 1.初步了解对唱的演唱形式。 2.知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。 教学过程 1.播放歌曲《小放牛》的录音，要求学生仔细听歌中唱了什么。（赵州桥、鲁班、张果老、柴王爷等） 2.你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？ 3.教师出示赵州桥的图片或录像，并介绍。然后，再介绍八仙的神话传说（见相关参考资料）。 4.第二遍欣赏《小放牛》，巩固记忆歌词的内容。 5.这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。 6.介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式，有的是一句问，一句答；有的是一段问，一段答。这 首歌曲属于哪一种呢？（这首歌曲是一段问，一段答的演唱形式） 7.可启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱。如：北京中心有座什么门？门前有条什么河？河上有座什么 桥？桥两边有个什么表？北京中心有座天安门，门前有条玉带河，河上有座金水桥，桥两边有华表。 总结 这节课的学习我们了解了对唱的形式，同学们课下可以两个人对唱一下