四年级上《多彩的乡音》三教学案例 宝安区灵芝小学夏一嫚 宝安中学（集团）实验学校丁璐 【课型】综合课 【课时】一课时 【教材分析】 《多彩的乡音》三选自花城版《音乐》第六课，包含《浏阳河》《新货郎》 《回娘家》等几首地方民歌。《浏阳河》是一首快脍炙人口、多年来一直为人传 唱，选自花鼓戏中的唱段。在之后的流传与发展中有了新面貌，呈现出欢快、流 畅、淳朴、明朗的音乐风格。本课以学唱湖南民歌的音乐实践活动为主体，了解、 学习我国丰富多彩的民歌特色，激发学生“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 的“音乐热情。歌曲《浏阳河》以四个乐句融合了音乐的婉转、流畅与美，听' 湘“音领略秀美湖南，唱”湘“音表达人民对毛主席的爱戴。中高年级的学生对 民族音乐具备一定的感知能力，歌曲学唱以湖南方言、一字多音、一问一答等多 元演唱形式的实践，通过歌曲学唱、作品欣赏培养学生对音乐的鉴赏能力、表现 能力。《新货郎》是东北民歌，描写了新货郎送货时快乐的心情，幽默风趣。《回 娘家》是河北民歌，描写了年轻的小媳妇回娘家时的心情，朴实清新。通过欣赏 两首地方民歌，对比感受了不同地区的民歌特点也不相同。 【教学目标】 1、情感态度价值观： 感知湖南民歌、东北民歌、河北民歌的风格特点，激发学生对民族音乐的热 爱 2、过程与方法： 调动听觉、视觉、动觉等多感官活动中准确掌握湖南民歌的表现形式。 3、知识与技能：
四年级上《多彩的乡音》三 教学案例 宝安区灵芝小学夏一嫚 宝安中学（集团）实验学校丁璐 【课型】综合课 【课时】一课时 【教材分析】 《多彩的乡音》三选自花城版《音乐》第六课，包含《浏阳河》《新货郎》 《回娘家》等几首地方民歌。《浏阳河》是一首快脍炙人口、多年来一直为人传 唱，选自花鼓戏中的唱段。在之后的流传与发展中有了新面貌，呈现出欢快、流 畅、淳朴、明朗的音乐风格。本课以学唱湖南民歌的音乐实践活动为主体，了解、 学习我国丰富多彩的民歌特色，激发学生“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 的“音乐热情。歌曲《浏阳河》以四个乐句融合了音乐的婉转、流畅与美，听” 湘“音领略秀美湖南，唱”湘“音表达人民对毛主席的爱戴。中高年级的学生对 民族音乐具备一定的感知能力，歌曲学唱以湖南方言、一字多音、一问一答等多 元演唱形式的实践，通过歌曲学唱、作品欣赏培养学生对音乐的鉴赏能力、表现 能力。《新货郎》是东北民歌，描写了新货郎送货时快乐的心情，幽默风趣。《回 娘家》是河北民歌，描写了年轻的小媳妇回娘家时的心情，朴实清新。通过欣赏 两首地方民歌，对比感受了不同地区的民歌特点也不相同。 【教学目标】 1、情感态度价值观： 感知湖南民歌、东北民歌、河北民歌的风格特点，激发学生对民族音乐的热 爱。 2、过程与方法： 调动听觉、视觉、动觉等多感官活动中准确掌握湖南民歌的表现形式。 3、知识与技能：
了解花鼓戏的艺术特点，学会用方言演唱地方民歌，掌握演唱中正确的咬字 吐字及一字多音的演唱，在唱会歌曲的基础上，使民歌的旋律深入心灵。 【教学重点】 了解湖南花鼓戏的音乐特点，完整的演唱歌曲。 【教学难点】 学会方言的咬字吐字和一字多音的演唱方法。 【教学过程】 一、 寻”湘“音之秀美-课堂导入。 师：多彩乡音，带我们寻觅丰富多彩的邻家音乐，今天多彩乡音将带我们一起寻 觅”湘“音的足迹，让我们一起走进湖南-寻”湘“音。 活动：播放视频-浏阳河介绍（古筝演奏的《浏阳河》为背景音乐）。 二、 寻”湘“音之精粹-新课。 (一)欣赏花鼓戏《送双粮》视频片段 介绍花鼓戏的艺术特点 (二)回忆视频《浏阳河》主旋律，聆听歌曲 师：在前两个视频片段中同学们是否听到了熟悉的旋律？（老师哼唱主旋律） 这就是经典传唱的歌曲《浏阳河》，让我们一起来聆听歌声中的浏阳河。 (三)学唱歌曲 1. 教师范唱，请同学们找出用方言演唱的字有哪些？ 2. 教师示范，学唱歌曲中方言的正确咬字
了解花鼓戏的艺术特点，学会用方言演唱地方民歌，掌握演唱中正确的咬字 吐字及一字多音的演唱，在唱会歌曲的基础上，使民歌的旋律深入心灵。 【教学重点】 了解湖南花鼓戏的音乐特点，完整的演唱歌曲。 【教学难点】 学会方言的咬字吐字和一字多音的演唱方法。 【教学过程】 一、 寻”湘“音之秀美-课堂导入。 师：多彩乡音，带我们寻觅丰富多彩的邻家音乐，今天多彩乡音将带我们一起寻 觅”湘“音的足迹，让我们一起走进湖南-寻”湘“音。 活动：播放视频-浏阳河介绍（古筝演奏的《浏阳河》为背景音乐）。 二、 寻”湘“音之精粹-新课。 （一）欣赏花鼓戏《送双粮》视频片段 介绍花鼓戏的艺术特点 （二）回忆视频《浏阳河》主旋律，聆听歌曲 师：在前两个视频片段中同学们是否听到了熟悉的旋律？（老师哼唱主旋律） 这就是经典传唱的歌曲《浏阳河》，让我们一起来聆听歌声中的浏阳河。 （三）学唱歌曲 1. 教师范唱，请同学们找出用方言演唱的字有哪些？ 2. 教师示范，学唱歌曲中方言的正确咬字
3.学生聆听歌曲，发现歌曲中”一字多音”乐句。 4. 歌曲教唱，学生跟着音频范唱逐句学唱，体会衬托“咿呀咿子哟”在歌 曲中的韵味。 5. 跟音频完整演唱歌曲 三、寻“乡”音之多彩-拓展 (一)欣赏东北民歌《新货郎》 1.看图片，了解东北风土人情 2欣赏《新货郎》视频，了解东北民歌特点。 (二)欣赏《回娘家》感受河北民歌的特点 1看图片，了解河北民俗 2欣赏《回娘家》视频，感受河北民歌特点 (三)对比东北民歌和河北民歌的风格特点 四、课堂小结 教师总结本课的学习内容。本节课学生学会演唱歌曲《浏阳河》，对比感受 了东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的不同民歌风格，同学们课下继续 了解更多地区的民歌，激发学生对我国民族音乐的热爱之情
3. 学生聆听歌曲，发现歌曲中“一字多音”乐句。 4. 歌曲教唱，学生跟着音频范唱逐句学唱，体会衬托“咿呀咿子哟”在歌 曲中的韵味。 5. 跟音频完整演唱歌曲 三、寻“乡”音之多彩-拓展 (一)欣赏东北民歌《新货郎》 1.看图片，了解东北风土人情 2.欣赏《新货郎》视频，了解东北民歌特点。 (二)欣赏《回娘家》感受河北民歌的特点 1.看图片，了解河北民俗 2.欣赏《回娘家》视频，感受河北民歌特点 （三）对比东北民歌和河北民歌的风格特点 四、课堂小结 教师总结本课的学习内容。本节课学生学会演唱歌曲《浏阳河》，对比感受 了东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的不同民歌风格，同学们课下继续 了解更多地区的民歌，激发学生对我国民族音乐的热爱之情