象中赢得最广泛的情感认同。在人们的内心深处,都有一种对崇髙精神的向往 和追求。教育者不计个人私利、时时处处为人民利益着想,教育对象就会对教 育者产生敬佩、信服、信赖以及亲切的心理感受。这是教育者自然的、非权力 因素的影响力。它对人们的影响和激励作用是巨大而长久的。这种崇高的、积 极的情感和情绪能够感染人的精神和热情,强化人们自觉改造思想的动力,从 而对提高人的思想觉悟和认识能力产生强大的推动力。 (2)教育者高尚的人格形象具有对真理的形象化作用。思想政治工作是 以理服人的工作。真理是人们对客观事物的本质及其发展规律的正确反映,是 我们认识世界和改造世界的有力武器。教育者所宣讲的真理,从根本上说,是 马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。这些科学而先进的理 论,是经过实践检验和证明的正确的思想认识结论,它符合历史发展的客观规 律,代表了广大人民群众的根本利益。然而,真理要通过说服群众、掌握群众, 才能实现指导人们改造主观世界和客观世界的目的。真理以其彻底性而具有极 强的说服力。“所谓彻底,就是抓住事物的根本。”(注:《马克思恩格斯选集》 第一卷第9页。)因此,真理必然是对客观规律的髙度抽象和概括。真理的这一 特性,要求人们必须具有较强的理论思维能力,才能全面、准确、本质地理解 和掌握真理。而理论思维的学习和训练要经过一个长期而缓慢地积累和内化过 程。我们的教育对象大多数是文化素质不高的年轻人,让他们一下子都具有严 谨的、抽象的理论思维能力是不现实的。对人们学习特点和认知规律的研究表 明,人们在接受某种理论时,往往是与具体事物的形象联系在一起的。人们总 是易于接受和掌握具体的事物,而对抽象的事物则不容易理解。教育者高尚的 人格形象,就具有把抽象的理论具体化、形象化的作用。髙尚的人格形象是教 育者对真理最有力的诠释,在现实生活中,人们不仅听教育者是怎么说的,而 且要看教育者是如何做的。我们党和军队在创建和发展壮大的过程中,之所以 嬴得人民群众的信赖和支持,就在于有“毛委员掘井”、有“朱德的扁担”、有 红军的“三大纪律八项注意”、有“打土豪、分田地”等等。我们党和军队不仅 认真地宣扬马克思列宁主义的普遍真理,而且用自己的实际行动生动地向人民 群众展示了这一理论的科学内涵,从而,把马克思主义变成中国大地上的燎原 之火。当前,思想政治工作的首要任务是以邓小平理论武装人们的头脑。要让 邓小平理论深入人心,需要教育者用邓小平理论指导人们转变思想、更新观念, 更需要教育者用邓小平理论指导实践,用工作中的实际成果、用高尚的人格形 象去说服群众,赢得群众对科学理论的信服 (3)教育者高尚的人格形象具有行为上的示范作用。思想政治工作不仅4 象中赢得最广泛的情感认同。在人们的内心深处，都有一种对崇高精神的向往 和追求。教育者不计个人私利、时时处处为人民利益着想，教育对象就会对教 育者产生敬佩、信服、信赖以及亲切的心理感受。这是教育者自然的、非权力 因素的影响力。它对人们的影响和激励作用是巨大而长久的。这种崇高的、积 极的情感和情绪能够感染人的精神和热情，强化人们自觉改造思想的动力，从 而对提高人的思想觉悟和认识能力产生强大的推动力。 （2）教育者高尚的人格形象具有对真理的形象化作用。 思想政治工作是 以理服人的工作。真理是人们对客观事物的本质及其发展规律的正确反映，是 我们认识世界和改造世界的有力武器。教育者所宣讲的真理，从根本上说，是 马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。这些科学而先进的理 论，是经过实践检验和证明的正确的思想认识结论，它符合历史发展的客观规 律，代表了广大人民群众的根本利益。然而，真理要通过说服群众、掌握群众， 才能实现指导人们改造主观世界和客观世界的目的。真理以其彻底性而具有极 强的说服力。“所谓彻底，就是抓住事物的根本。”（注：《马克思恩格斯选集》 第一卷第 9 页。）因此，真理必然是对客观规律的高度抽象和概括。真理的这一 特性，要求人们必须具有较强的理论思维能力，才能全面、准确、本质地理解 和掌握真理。而理论思维的学习和训练要经过一个长期而缓慢地积累和内化过 程。我们的教育对象大多数是文化素质不高的年轻人，让他们一下子都具有严 谨的、抽象的理论思维能力是不现实的。对人们学习特点和认知规律的研究表 明，人们在接受某种理论时，往往是与具体事物的形象联系在一起的。人们总 是易于接受和掌握具体的事物，而对抽象的事物则不容易理解。教育者高尚的 人格形象，就具有把抽象的理论具体化、形象化的作用。 高尚的人格形象是教 育者对真理最有力的诠释，在现实生活中，人们不仅听教育者是怎么说的，而 且要看教育者是如何做的。我们党和军队在创建和发展壮大的过程中，之所以 赢得人民群众的信赖和支持，就在于有“毛委员掘井”、有“朱德的扁担”、有 红军的“三大纪律八项注意”、有“打土豪、分田地”等等。我们党和军队不仅 认真地宣扬马克思列宁主义的普遍真理，而且用自己的实际行动生动地向人民 群众展示了这一理论的科学内涵，从而，把马克思主义变成中国大地上的燎原 之火。当前，思想政治工作的首要任务是以邓小平理论武装人们的头脑。要让 邓小平理论深入人心，需要教育者用邓小平理论指导人们转变思想、更新观念， 更需要教育者用邓小平理论指导实践，用工作中的实际成果、用高尚的人格形 象去说服群众，赢得群众对科学理论的信服。 （3）教育者高尚的人格形象具有行为上的示范作用。 思想政治工作不仅