教学调研“大学物理+生物化学”模式 北京 工学院物理(力学)31《热学)2,《(电磁学》(),《光学》2), 大学 各专业 生化|《普通化学(B)》(4/4),《普通化学实验(B)》(2/2) 力学与航物理《大学物理B(1)》(4/4),《大学物理B(2)》(4,《物理实验A(1)》 (2/2),《物理实验A(2)》(2/2) 天航空 生化《大学化学A》(3)或《现代生物学导论》(2)+《现代生物学导论实验》(1) 清华 大学 《普通物理(1)》(4),《普通物理(2)》(4),《普通物理(3)》(4) 数理物理《基础物理实验(1)》(2),《基础物理实验(2)》(2),《量子力学 基科班 (1)》(4)或《分析力学》(3) 生化《化学原理》(4)或《普通生物学》(4)等 复旦 大学 数学自雄技物理《大学物理(上)》(4),《大学物理(下)》(4/5),《普通实验实验》 (2/3) Standford航空航天人物理《力学》(,《电磁学》(),《光学、热学》(4 生化《化学原理》(4)、《基因、生物化学和分子生物学》(5) 物理 年级物理:《经典力学》、《电磁学》 CalTech航空航天 年级物理:《波》、《量子力学》、《统计物理》 生化《普通化学》、《病毒生物理学》 1.按国内外一流水平,“物理+生化”作为一种模式,而非单一的“物理”模式 2.按调研,大学物理一般在第二、第三学期开设(匹配于微积分教学的进程) 3.现力学、飞行器专业的大学物理教学可以考虑两学期理论教学周学时为6的课程设置,切实完 成力学、热力学、电磁学、光学和原子物理等方面的教学(对应于现代力学与工程问题)教学调研 “大学物理＋生物化学”模式 北京 大学 工学院 各专业 物理 《力学》(3/3)，《热学》(2/2)，《电磁学》(3)，《光学》(2)， 《近代物理》(3)，《普通物理实验(B)(1)》(2) 生化 《普通化学(B)》(4/4)，《普通化学实验(B)》(2/2) 清华 大学 力学与航 天航空 物理 《大学物理B(1)》(4/4)，《大学物理B(2)》(4/4)，《物理实验A(1)》 (2/2)，《物理实验A(2)》(2/2) 生化 《大学化学A》(3)或《现代生物学导论》(2)+《现代生物学导论实验》(1) 数理 基科班 物理 《普通物理(1)》(4)，《普通物理(2)》(4)，《普通物理(3)》(4)， 《基础物理实验(1)》(2)，《基础物理实验(2)》(2)，《量子力学 (1)》(4)或《分析力学》(3) 生化 《化学原理》(4)或《普通生物学》(4)等 复旦 大学 数学、自然、技 术科学类 物理 《大学物理(上)》(4/5)，《大学物理(下)》(4/5)，《普通实验实验》 (2/3) Standford 航空航天 物理 《力学》(4)，《电磁学》(4)，《光学、热学》(4) 生化 《化学原理》(4)、《基因、生物化学和分子生物学》(5) CalTech 航空航天 物理 一年级物理：《经典力学》、《电磁学》； 二年级物理：《波》、《量子力学》、《统计物理》 生化 《普通化学》、《病毒生物物理学》 1. 按国内外一流水平，“物理＋生化”作为一种模式，而非单一的“物理”模式 2. 按调研，大学物理一般在第二、第三学期开设（匹配于微积分教学的进程） 3. 现力学、飞行器专业的大学物理教学可以考虑两学期理论教学周学时为6的课程设置，切实完 成力学、热力学、电磁学、光学和原子物理等方面的教学（对应于现代力学与工程问题）