遍又一遍地读”,你们感受到什么? 3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后………”说一说 4默读最后一段,想一想:作者除了把书比作一位朋友,还比作什么?为什么会这样比? 这样比的好处是什么? 5.有感情地朗读最后一个自然段 积累运用,升华认识 1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段,再与伙伴比赛,看谁记得又快 又牢,并谈谈自己的感受 2.思考交流:作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游,你 会怎样去读?(用上首先……然后……最后……) 3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流 拓展活动 1.读一读“阅读链接”一—《神奇的书》,把自己的感受用几句话写下来 2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书,并说说你喜爱它的原因 布置作业 1.背诵第7自然段 2.抄写生字词. 3.完成课后“小练笔”遍又一遍地读”，你们感受到什么? 3.联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说. 4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比? 这样比的好处是什么? 5.有感情地朗读最后一个自然段. 积累运用，升华认识 1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第 7 自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快 又牢，并谈谈自己的感受. 2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你 会怎样去读?(用上首先……然后……最后……) 3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流. 拓展活动 1.读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来. 2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因. 布置作业 1.背诵第 7 自然段. 2.抄写生字词. 3.完成课后“小练笔