《小学生心理学》课程教学大纲 课程名称：小学生心理学 课程类别：教师教育必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 《小学生心理学》课程是小学教育的必修课程。课程的教学目的， 一是为了对未来教师进行职前培训，使他们比较系统而全面地掌握必 要的小学生心理学基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，把握 小学生心理发展的特点及心理发展规律，树立科学的心理教育观：二 是为了培养和提高未来教师和教育工作者自身的素质特别是心理素 质，学会从心理学的角度分析和解决存在于小学教育教学中的常见问 题，以便能尽快适应小学教学工作的需要；适应小学教师素质提高以 及小学教育教学改革与课程改革的需要。 二、课程教学要求 本课程的教学要求是： 1.使学生从系统论的角度了解和掌握小学儿童心理学的基本概念、 基础知识和基本理论，建立小学生心理学的知识结构，为进一步掌握 小学生心理特点奠定基础，树立科学的心理观： 2.使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知 识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深对教育现象和教育规律的 认识，树立科学合理的教育观念，培养他们分析问题解决问题的能力： 3.使学生掌握心理科学的理论知识和研究成果，学会用心理学的 理论知识分析小学生的各种心理现象，并掌握在教学中遵循心理学规《小学生心理学》课程教学大纲 课程名称：小学生心理学 课程类别：教师教育必修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 《小学生心理学》课程是小学教育的必修课程。课程的教学目的， 一是为了对未来教师进行职前培训，使他们比较系统而全面地掌握必 要的小学生心理学基础理论、基本知识、基本技能和研究方法，把握 小学生心理发展的特点及心理发展规律，树立科学的心理教育观；二 是为了培养和提高未来教师和教育工作者自身的素质特别是心理素 质，学会从心理学的角度分析和解决存在于小学教育教学中的常见问 题，以便能尽快适应小学教学工作的需要；适应小学教师素质提高以 及小学教育教学改革与课程改革的需要。 二、课程教学要求 本课程的教学要求是： 1.使学生从系统论的角度了解和掌握小学儿童心理学的基本概念、 基础知识和基本理论，建立小学生心理学的知识结构，为进一步掌握 小学生心理特点奠定基础，树立科学的心理观； 2.使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知 识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深对教育现象和教育规律的 认识，树立科学合理的教育观念，培养他们分析问题解决问题的能力； 3.使学生掌握心理科学的理论知识和研究成果，学会用心理学的 理论知识分析小学生的各种心理现象，并掌握在教学中遵循心理学规