(4)战争时期间的平面设计 (5)国际主义平面设计 (6)企业形象设计 3、问题与应用（能力要求） 通过对现代主义设计与新浪潮平面设计运动中经典平面设计作品研习，从中提炼 对当代视觉传达设计可以参照的设计观、美学思想及实践运用。 (三)思考与实践 1,对现代主义设计与新浪潮平面设计运动中经典平面设计作品进行临幕学习： 2、以小组为单位，对现代主义设计与新浪潮平面设计运动历史阶段的发展以及代表 人物排行研公 3、 果堂随机提问讨论 课外完成参考资料学习。 四)教学方法与手段 以课堂理论讲授、图例讲解等教学方法为主：运用多媒体教学，网络辅助教学、 教学团队合作、学生分组讨论、课堂讨论、实地调研参观等方法，生动、直观、深入 地阐述教学内容的要点 第四章、20世纪末世界各国平面设计 通的与是世界各平面设计及代表人物的皮就分析，关注传统和现代设 计之间的关联和转换方法。 (二)教学内容： 1、主要内容： 通过本章的教学，使学生了解20世纪末世界各国平面设计的概况及基本发展脉络， 包括代表人物的平面设计作品特点、风格及对后世的影响。 2、基本概念和知识点 (1)0出好末欢美平面设计（美闲、德用。茧闲） (2)20世纪末亚洲 平面设计（波兰、 日本、中国 (3)信息时代视觉传达设计的多元形 3、问题与应用（能力要求） 通过对20世纪末世界各国平面设计作品研习，尤其是新文化运动时期的鲁迅等 人的书籍装帧设计，从中提炼对当代视觉传达设计可以参照的设计观、美学思想及实 践运用。 (三)思考与实践 1,实地参观、者察广东民间工艺峨物馆和广东省铺物馆 ?、以小组为单位，对20世纪未世界冬园平面设计的发展以及代表人物进行研究分析。 3、课堂随机提问讨论 课外完成参考资料学习 (四)教学方法与手段（4）战争时期间的平面设计 （5）国际主义平面设计 （6）企业形象设计 3、问题与应用（能力要求） 通过对现代主义设计与新浪潮平面设计运动中经典平面设计作品研习，从中提炼 对当代视觉传达设计可以参照的设计观、美学思想及实践运用。 （三）思考与实践 1．对现代主义设计与新浪潮平面设计运动中经典平面设计作品进行临摹学习； 2、以小组为单位，对现代主义设计与新浪潮平面设计运动历史阶段的发展以及代表 人物进行研究分析。 3、课堂随机提问讨论，课外完成参考资料学习。 （四）教学方法与手段 以课堂理论讲授、图例讲解等教学方法为主；运用多媒体教学，网络辅助教学、 教学团队合作、学生分组讨论、课堂讨论、实地调研参观等方法，生动、直观、深入 地阐述教学内容的要点。 第四章、20 世纪末世界各国平面设计 （一）目的与要求： 通过对 20 世纪末世界各国平面设计及其代表人物的成就分析，关注传统和现代设 计之间的关联和转换方法。 （二）教学内容： 1、主要内容： 通过本章的教学，使学生了解 20 世纪末世界各国平面设计的概况及基本发展脉络， 包括代表人物的平面设计作品特点、风格及对后世的影响。 2、基本概念和知识点 （1）20 世纪末欧美平面设计（美国、德国、英国） （2）20 世纪末亚洲平面设计（波兰、日本、中国） （3）信息时代视觉传达设计的多元形态 3、问题与应用（能力要求） 通过对 20 世纪末世界各国平面设计作品研习，尤其是新文化运动时期的鲁迅等 人的书籍装帧设计，从中提炼对当代视觉传达设计可以参照的设计观、美学思想及实 践运用。 （三）思考与实践 1．实地参观、考察广东民间工艺博物馆和广东省博物馆； 2、以小组为单位，对 20 世纪末世界各国平面设计的发展以及代表人物进行研究分析； 3、课堂随机提问讨论，课外完成参考资料学习。 （四）教学方法与手段