五、论述题（每小题14分，共28分） 20.瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。 (1)瑞吉欧教育体系的课程特征：方案活动是瑞吉欧教育体系课程的主要特征之一。儿童 以小组活动为主的形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题，这类方案活动可以起始于儿 童，也可以由教师在观察儿童的基础上发起。其自身特点主要表现为以下三个方面：①创造性 表现和表达是知识建构的基本要素，②共同建构在方案活动中有重要的地位。③记录既是学 习的过程，又是学习的结果。（2)教师的作用：教师是儿童的伙伴、养育者和指导者。(3)结合 实际讨论中国幼儿园课程改革中需要解决的问题以及瑞吉欧的启示。 21.试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。 (1)特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，设计课程学习过程；目标模式以 行为目标引领课程设计与教学。评价课程与教学的成效；目标模式把课程目标作进一步的分 解和细化，形成目标体系，以便课程实施；目标模式将教育简化为科学的活动，忽视了学生的主 体性、自主性；(2)对幼儿园课程编制的影响：目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的 和结构化的操作程序，这样做能提高幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。但 是，目标模式也具有一定的弊病。首先，由课程编制者确定的课程目标，往往难以与发展中的 儿童相适合：第二，儿童的许多高级心理素质是很难用外显的、可观察的行为来预先具体化的： 第三，强调通过训练而达成预期的目标，与学龄前儿童从其自身已有的经验出发，整体地学习 知识和获得经验的学习方式之间存在距离。 1576五、论述题{每小题 14 分，共 28 分} 20. 瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿圄课程的启示。 (1)瑞吉欧教青体系的课程特征 方案活动是瑞吉欧教育体系课程的主要特征之一。儿童 以小组活动为主的形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题，这类方案活动可以起始于儿 童，也可以由教师在观察儿童的基础上发起。其自身特点主要表现为以下三个方面:①创造性 表现和表达是知识建构的基本要素 ②共同建构在方案活动中有重要的地位。③记录既是学 习的过程，又是学习的结果。 (2) 教师的作用 教师是儿童的伙伴、养青者和指导者。 (3) 结合 实际讨论中国幼儿园课程改革中需要解决的问题以及瑞吉欧的启示。 1.试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。 (1)特点:目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，设计课程学习过程 目标模式以 行为目标引领课程设计与教学。评价课程与教学的成效 目标模式把课程目标作进一步的分 解和细化，形成目标体系，以便课程实施;目标模式将教育简化为科学的活动，忽视了学生的主 体性、自主性 ;(2) 对幼儿园课程编制的影响 目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的 和结构化的操作程序，这样做能提高幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。但 是，目标模式也具有一定的弊病。首先，由课程编制者确定的课程目标，往往难以与发展中的 儿童相适合;第二，儿童的许多高级心理素质是很难用外显的、可观察的行为来预先具体化的 第三，强调通过训练而达成预期的目标，与学龄前儿童从其自身已有的经验出发，整体地学习 知识和获得经验的学习方式之间存在距离。 1576