三、简答题（每题10分，共60分） 15.制定教育评价方案的一般步骤包括： (1)确定教育评价的目的 任何评价都有其目的性和特定用途，不同的评价目的，其评价的内容和方法不完全一样。 (2分) (2)设计评价项目 即根据特定的评价目的设计评价项目。(1.5分) (3)确定权重系数 对以鉴定、比较为目的而设计的指标系统，根据各项目的相对重要程度确定权重系数。 (2分) (4)确定评价标准 确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准。测量要有尺度，评价要有标准。尺度 和标准的科学性是影响评价质量的关键因素之一。(1.5分) (5)设计评价工具及采集信息所需表格，确定评价信息的统计方法。(1.5分) (6)确定评价的组织领导及实施程序。(1.5分) 16.教育评价实施的一般步骤包括： (1)宣传动员 在具体评价活动进行之前，评价组织者要进行广泛、深入、细致的宣传教育动员工作，宣传 动员不仅可以沟通认识，统一思想，协调行动，而且也为以后根据评价信息分析原因，改进工作 奠定基础。(4分) (2)预评价 为了使教育评价妥善可靠，在正式评价之前，对评价方案一般是先选择好试点单位，进行 试评，以便取得经验，提高正式评价的质量。试评可以由评价组织者进行评价，也有的把被评 对象的自我评价作为试评。但通常把组织正式评价前被评价对象的自我评价叫预评价。试评 价主要目的是为修订完善评价方案或为正式评价积累经验收集信息，而预评价则要发挥更大 的作用。(3分) (3)复评价 复评价是在自我评价的基础上进行的外部评价。它通常是由相关管理部门、社会民间组 织或同行主持的评价。(3分) 17.教育评价文献信息的查询途径和检索途径包括： (一)教育评价文献信息的查询途径 657三、简答题{每题 0分，共 0分} 15. 步骤包括 (1)确定教育评价的目的 任何评价都有其目的性和特定用途，不同的评价目的，其评价的内容和方法不完全一样。 (2 (2) 价项 即根据特定的评价目的设计评价项目。(1 5分〉 (3) 对以鉴定、比较为目的而设计的指标系统，根据各项目的相对重要程度确定权重系数。 (2 (4) 确定各项指标的评定量表和项目的等级评价标准。测量要有尺度，评价要有标准。尺度 和标准的科学性是影响评价质量的关键因素之一。 5分〉 (5) 计评价工 集信 需表 确定 (1.5 (6) 评价 组织领 施程序 (1.5 16. 育评价实 骤包 (1)宣传动员 在具体评价活动进行之前，评价组织者要进行广泛、深入、细致的宣传教青动员工作，宣传 动员不仅可以沟通认识，统一思想，协调行动，而且也为以后根据评价信息分析原因，改进工作 奠定基础。 4分〉 (2) 为了使教青评价妥善可靠，在正式评价之前，对评价方案一般是先选择好试点单位，进行 试评，以便取得经验，提高正式评价的质量。试评可以由评价组织者进行评价，也有的把被评 对象的自我评价作为试评。但通常把组织正式评价前被评价对象的自我评价叫预评价。试评 价主要目的是为修订完善评价方案或为正式评价积累经验收集信息，而预评价则要发挥更大 的作用。 3分) (3) 复评价是在自我评价的基础上进行的外部评价。它通常是由相关管理部门、社会民间组 织或同行主持的评价。 3分〉 17. 育评价文献信 检索途径 〈一〉教育评价文献信息的查询途径 657