教学目的与要求 (1)了解土壤的组成 (2)掌握土壤的粒级分组和质地分组。 教学重点、难点 壤的 组和质地分组。 教学方法 讨论：土壤不同的质地分组有什么异同？ 课堂练习、作业： 叙述我国士壤的粒级分组和质地分组分别是什么？ 本次课教学内容小特 在我们周围 土壤的组成着手，再谈到士壤的粒级分组和质地分组 然后又对照不同的分类方法，其目的是为了以后的学习有 既的口 教学内容（讲稿） 筒介：土壤圈的位置：两大功能：农业生产的基础，净化剂。 全球范围的士壤环境问题：1、酸化，碱化，污染；2、沙漠化（石漠化）；3、植被破坏；4、水土流失。 土壤由固体 液体和气体组成 孔体相( 、土壤有机质 相（空 气20 30%；矿物质45%；水20~30%；有机体5% 土壤矿物质是岩石经过物理和化学风化的产物，主要元素O、Si,A1、 Fe、C、Ca、K、Na、Mg、Ti.N、S.P等. (1)原生矿物 盖需8提68老得sg品体结有衣立主接种快有： 角闪石(Mg.Fe7(Si4O112(OH2橄榄石(Mg,Fe)2SiO4等. 特点：大多不稳定，易风化。 氧化类：石英SiO2金红石Ti02赤铁矿Fe203 特点：相当稳定，不易风化 硫化物类：黄铁矿白铁矿FeS, 特点：极易风化，是土壤中硫元素主要来源。 磷酸盐类：氟磷石Ca5(PO43F氯磷灰石Ca(PO43C ,是土壤中氟 素的主要来源 如：榄石的风化历程 风化：2Xe,R陶sO)+与0m+5H,0→93H,9+g,0+H,Om 水解2返，F网SO)+4H,0-→2Mgaw)+40Hg1+,5S50.+H,50an 酸性水解：(e.F@)SO+H→e2”倒)+2)+HSO (2)次生矿物 由原生矿物经化学风化后而转化形成新矿物，化学组成和晶体结构都有许改变。 简单盐类：方解石CaC03白云石(Ca,Mg)(C032石膏CaS04:2H20泻盐：MgS04,7H20岩盐NaC 芒硝Na2S04.10H2O 第四章 土壤环境化学 第一节 土壤的组成与性质 教学目的与要求： (1) 了解土壤的组成； (2) 掌握土壤的粒级分组和质地分组。 教学重点、难点： 土壤的粒级分组和质地分组。 教学方法及师生互动设计： 教学方法：讲授法； 师生互动设计：提问：土壤的组成有哪些？ 讨论：土壤不同的质地分组有什么异同？ 课堂练习、作业： 叙述我国土壤的粒级分组和质地分组分别是什么？ 本次课教学内容小结： 土壤环境尽管就在我们周围，但是我们要很好的了解它是比较复杂的，这缘于土壤本身的复杂性。我们这节课从 土壤的组成着手，再谈到土壤的粒级分组和质地分组，然后又对照不同的分类方法，其目的是为了以后的学习有个大 概的认识。 教 学 内 容 （讲稿） 简介：土壤圈的位置；两大功能：农业生产的基础，净化剂。 全球范围的土壤环境问题：1、酸化，碱化，污染；2、沙漠化（石漠化）；3、植被破坏；4、水土流失。 一、土壤的组成 1、土壤由固体、液体和气体组成： 土壤固体相（土壤矿物质、土壤有机质） 孔隙液相 （水分－溶液） 气相（空气）空气20～30%； 矿物质45%；水20～30%；有机体5% 2、土壤矿物质 土壤矿物质是岩石经过物理和化学风化的产物，主要元素 O、Si,Al、 Fe、C、Ca、K、Na、Mg、Ti、N、S、P等。 （1） 原生矿物 各种岩石受到程度不同的物理风化而来，未经化学风化的产物，化学组成和晶体结构没有改变。主要种类有： 硅酸盐类：长石 KAlSi3O8 云母K(Si3Al)Al2O10 (OH)2 辉石(Mg,Fe)SiO3 角闪石(Mg,Fe)7 (Si4O11 )2 (OH)2 橄榄石 (Mg,Fe)2SiO4等。 特点：大多不稳定，易风化。 氧化类：石英 SiO2 金红石 TiO2 赤铁矿 Fe2O3 特点：相当稳定，不易风化。 硫化物类：黄铁矿、白铁矿 FeS2 特点：极易风化，是土壤中硫元素主要来源。 磷酸盐类：氟磷石 Ca5 (PO4 )3F 氯磷灰石 Ca(PO4 )3Cl 特点：易风化，是土壤中氟元素的主要来源。 例如：橄榄石的风化历程： （2） 次生矿物 由原生矿物经化学风化后而转化形成新矿物，化学组成和晶体结构都有许改变。 简单盐类：方解石 CaCO3 白云石 （Ca,Mg）(CO3 )2 石膏 CaSO4 .2H2O 泻盐：MgSO4 .7H2O 岩盐 NaCl 芒硝 Na2SO4 .10H2O