无论是那种联络和合作形式，工作员都要对社区有一个充分的了解和认识， 了解的内容包括： a.社区有些什么特色？社区结构、动力和资源情况怎样？ b.社区内有多少残疾人士？分布如何？ ©.这些残疾人士在社区内怎样生活？有些什么困难？有哪些特殊需要？ d社区对这些人的关心怎样？有否一些热心居民参与非正式照顾工作？是些 什么人？ .社区有些什么服务机构和社会团体？他们对残疾人及其相关问题看法怎 样？提供什么服务？ 4、促进残疾人的权益 很多时候由于社会资源的匮乏和社会人士的忽视，残疾人的困难和需要未必 都会引起社会的关注和可以得到充分的解决，对此，社会工作者可以采取两种方 法： (1)倡导，即为一些备受忽视的残疾人争取合理的照师和利益，它句括工作 员在机构及社区内为残疾人争取更佳的服务提供，及向社会建议合理的政策修 订，以改善残疾人的困境。 (2)社区教育，社区教育的目的就是要教育社区人士通过明白和体会一些身 处困境的残疾人士的苦况，以消除他们对残疾人存有的偏见和歧视，从而争取更多的社区 人士对残疾人扶助工作的支持和参与。社区教有包括工作员直接解释和游说，举办社区教有 的宜传活动去提升社区互助和容纳的气氛。为了更好地说明上述工作方法，本节提供一个香 港某服务机构的服务实例作为借鉴。 社会工作实例一一社区为本的康复工作 一、服务理念 以社区为本，希望康复工作通过弱能者本身、其家庭成员、邻里、社区领袖，以至整个社区 的参与，达至社区整合，为有需要的弱能人士提供照顾及支持。 二、服务对橡 屯门良景村被作为计划的试验。该村是新落成的公共屋村，总人口约有52,000人，所住 的居民多属恩恤徒置情况下安排入住。当中，单身老人、伤残人士、精神康复者和单亲家庭 等占大多数。无论是那种联络和合作形式，工作员都要对社区有一个充分的了解和认识， 了解的内容包括： a.社区有些什么特色？社区结构、动力和资源情况怎样？ b.社区内有多少残疾人士？分布如何？ c.这些残疾人士在社区内怎样生活？有些什么困难？有哪些特殊需要？ d.社区对这些人的关心怎样？有否一些热心居民参与非正式照顾工作？是些 什么人？ e.社区有些什么服务机构和社会团体？他们对残疾人及其相关问题看法怎 样？提供什么服务？ 4、促进残疾人的权益 很多时候由于社会资源的匮乏和社会人士的忽视，残疾人的困难和需要未必 都会引起社会的关注和可以得到充分的解决，对此，社会工作者可以采取两种方 法： （1）倡导，即为一些备受忽视的残疾人争取合理的照顾和利益，它包括工作 员在机构及社区内为残疾人争取更佳的服务提供，及向社会建议合理的政策修 订，以改善残疾人的困境。 （2）社区教育，社区教育的目的就是要教育社区人士通过明白和体会一些身 处困境的残疾人士的苦况，以消除他们对残疾人存有的偏见和歧视，从而争取更多的社区 人士对残疾人扶助工作的支持和参与。社区教育包括工作员直接解释和游说，举办社区教育 的宣传活动去提升社区互助和容纳的气氛。为了更好地说明上述工作方法，本节提供一个香 港某服务机构的服务实例作为借鉴。 社会工作实例——社区为本的康复工作 一、服务理念 以社区为本，希望康复工作通过弱能者本身、其家庭成员、邻里、社区领袖，以至整个社区 的参与，达至社区整合，为有需要的弱能人士提供照顾及支持。 二、服务对象 屯门良景村被作为计划的试验。该村是新落成的公共屋村，总人口约有 52，000 人。所住 的居民多属恩恤徒置情况下安排入住。当中，单身老人、伤残人士、精神康复者和单亲家庭 等占大多数