谷:选段中两次写到”我"流泪,其感情分别是:第一次感动得流泪;第二次离别伤感的 眼泪 15.选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样的心理?(2分) 谷:父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里却是高兴的。写出了父亲认为自己尽到了为 人父的责任,心里踏实。 16.请依次找出选段中刻画父亲为“我”买橘子时的一系列动词,并说说这样写有何作用? (4分) 答:父亲买橘的动词依次是“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”。作者运用这 一系列动词,生动地刻画了父亲为“我”艰难买橘时的情形,表达了父亲对“我”深深的 爱 (三)、阅读《禿的梧桐》选段,完成下列问题(15分) (1)——这株梧桐,怕再也难得活了! (2)人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。 (3)这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的 这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌 (4)屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,—一一家走一条, 梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗 意也两家分享 (5)不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将 它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉 (6)春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树 (7)谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢 复从前的美阴了。 (8)一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二一一又是蚂蚁干 的好事。哦,可恶! (9)但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气 (10)蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新 的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天 (11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都 qiao cui( 了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西 风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cong16 )的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上 面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在 它头上瑟瑟地悲叹。答：选段中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次 感动得流泪 ；第二次 离别伤感的 眼泪 。 15. 选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理？（2 分） 答：父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里却是高兴的。写出了父亲认为自己尽到了为 人父的责任，心里踏实。 16. 请依次找出选段中刻画父亲为“我”买橘子时的一系列动词，并说说这样写有何作用？ （4 分） 答：父亲买橘的动词依次是“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”。作者运用这 一系列动词，生动地刻画了父亲为“我”艰难买橘时的情形，表达了父亲对“我”深深的 爱。 （三）、阅读《秃的梧桐》选段，完成下列问题（15 分） （1）——这株梧桐，怕再也难得活了！ （2）人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 （3）这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的， 这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 （4） 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条， 梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗 意也两家分享。 （5）不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将 它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 （6）春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 （7）谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢 复从前的美阴了。 （8）一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干 的好事。哦，可恶！ （9） 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 （10）蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新 的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 （11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都 qiáo cùi ( ) 了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西 风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了 c ōng 1ó ng( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上 面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在 它头上瑟瑟地悲叹