(六)课程特点 知识点较多 ●涉及的学科较多(沉积岩石学,火成岩岩石学,平面和立 体几何,理论力学,材料力学,流变学等) 研究对象的空间尺度变化大,时间跨度长 许多构造现象无法在实验室中重现,对其成因和作用过程 的解释往往根据经验分析和推断,容易引起疑问; 构造分析要求有良好的时空想象能力,善于综合应用所学 知识,善于抓住主要矛盾。 课程内容的类型(按教学性质) (1)知识和认识型,包括力学分析的基础知识;推覆构 造,叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念;各种构造现 象的识别等 ●(2)技能型,例如地质图、剖面图、赤平投影图等各种 图件的判读和绘制 ●(3)逻辑推理和综合分析,例如根据节理资料恢复古构 造应力场,根据变形结果推断变形过程,根据构造样式推 断变形环境,根据地质图和有关资料恢复构造发展史。（六）课程特点： ⚫ 知识点较多； ⚫ 涉及的学科较多（沉积岩石学，火成岩岩石学，平面和立 体几何，理论力学，材料力学，流变学等）； ⚫ 研究对象的空间尺度变化大，时间跨度长； ⚫ 许多构造现象无法在实验室中重现，对其成因和作用过程 的解释往往根据经验分析和推断，容易引起疑问 ； ⚫ 构造分析要求有良好的时空想象能力，善于综合应用所学 知识，善于抓住主要矛盾。 ⚫ 课程内容的类型（按教学性质）： ⚫ （1）知识和认识型，包括力学分析的基础知识；推覆构 造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念；各种构造现 象的识别等； ⚫ （2）技能型，例如地质图、剖面图、赤平投影图等各种 图件的判读和绘制； ⚫ （3）逻辑推理和综合分析，例如根据节理资料恢复古构 造应力场，根据变形结果推断变形过程，根据构造样式推 断变形环境，根据地质图和有关资料恢复构造发展史