渊外经倚置多大是 管理信息系统 班级 学号 姓名 名称 学分 分数 表 学生 学生 学生 课程 课程 成绩 排序 降序 显示 ☑ ☑ 升序 ☑ 准则 降序 或 〔不排序) 在排序行，将姓名字段设为降序，查看运行结果. (修改设计后可以直接点工具栏的 -按下列图示，依次修改QBE部分的设计，查看运行结果 班级 学号 姓名 名称 学分 分数 表 学生 学生 学生 课程 课程 成绩 降序 显示 ☑ ☑ ☑ 回 ☑ ☑ 财 1 或 班级 学号 姓名 名称 学分 分数 举 学生 学生 学生 课程 课程 成绩 降序 显示 ☑ ■☑ ☑ 准则 1 “英语“ 班级 学号 姓名 名称 学分 分数 表 学生 学生 学生 课程 课程 成绩 降序 ▣ 准则： “英语“ 字段 班级 学号 姓名 名称 学分 分数 学生 学生 学生 课程 课程 成绩 排序 开序 降序 显示 ☑ ☑ ☑ 回 ☑ 准则 或 问题： 建立该查询的目的？ b) 分组汇总练习-建立查询，以班级为单位，统计各门课程的平均成绩 第3页共15页管理信息系统 -在排序行,将姓名字段设为降序, 查看运行结果. (修改设计后可以直接点工具栏的 ) -按下列图示,依次修改 QBE 部分的设计, 查看运行结果. 问题： 建立该查询的目的？ b) 分组汇总练习---建立查询，以班级为单位，统计各门课程的平均成绩 第 3 页 共 15 页