个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄,不仅因为英雄引领了历史车 轮的前进, ,可以穿过岁月、直抵人心一句话说得好, 英雄不是点燃的蜡烛,而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日,蜡烛终有燃 尽之时,但“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向 天笑,去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天” 的勇敢刚毅 以英雄为路标,我们才能廓清思想的迷 雾 ,不会走偏路、走错路。 21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(5 分) 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要选择工科方面 的专业,因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣 而有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② ③ 四、写作(60分) 22.阅读下面材料,根据要求写作 ①衣沾不足惜,但使愿无违。(陶潜) ②致君尧舜上,再使风俗淳。(杜甫) ③心在天山,身老沧州。(陆游 ④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(李贺) ⑤山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。(王维 ⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼) ⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。(屈原 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面七句,你有怎样的感触与思 考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角 度,明确文体,自拟标题;不少于800字。 高三第二次月考语文答案 1.B(偷花概念。“子学”与“经学”共同奠定基础。) 2.D(张冠李戴。“催生”“激励”是“子学”的作用,不是“新子学”的目 的。) 3.A(B曲解文意,混淆因果。C以偏概全,原文为“多以天下安危为己 任”;且“以天下安危为己任”不能证明“多样性”。D“释家劝人向善 普度众生”无中生有) 4.C没有画完,依据不足;夸张手法说法欠妥,应是运用心理描写)一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车 轮的前进， ① ，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好， 英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃 尽之时，但“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向 天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天” 的勇敢刚毅， ② 。以英雄为路标，我们才能廓清思想的迷 雾， ③ ，不会走偏路、走错路。 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5 分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面 的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣， 而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② ③ 四、写作（60 分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 ①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜） ②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫） ③心在天山，身老沧州。（陆游） ④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺） ⑤山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。（王维） ⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。 （苏轼） ⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思 考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角 度，明确文体，自拟标题；不少于 800 字。 高三第二次月考 语文答案 1. B (偷花概念。“子学”与“经学”共同奠定基础。) 2. D （张冠李戴。“催生”“激励”是“子学”的作用，不是“新子学”的目 的。） 3. A ( B 曲解文意，混淆因果。 C 以偏概全，原文为“多以天下安危为己 任” ；且“以天下安危为己任”不能证明“多样性”。 D “释家劝人向善， 普度众生”无中生有 ) 4．C 没有画完，依据不足；夸张手法说法欠妥，应是运用心理描写）