(1)通过教研活动推动教学改革。每学期举行2次以上教研活动,研讨教学 内容和教学方法。征求学生对教学内容、教学方法和任课教师教学的效果的意见。 及时修改教学内容和教学大纲。我们编制了试验设计与数据处理软件,有利于学 生学习 (2)鼓励学生在教学实践中运用试验设计与数据处理。鼓励优秀学生参加到 课程组教师相关的科硏课题组的硏究工作中,鼓励、支持和指导学生,在科硏工 作中,运用试验设计与数据处理课程学到的知识,科学的制定试验方案,用试验 设计方法去科学的安排试验,并进行试验结果的数据处理。郑少华教授指导的本 科学生,把所学到的试验设计和数据处理方法应用于科研和毕业论文,取得了很 好的效果。 (3)配合理论课内容,引入计算机软件在实验设计与数据统计中的应用。其 中 Excel作为最常用的办公软件,几乎所有电脑都有安装,能实现课程中大部分统 计功能,让学生重点学习; Origin软件作为科学研究里面应用最广泛的一个软件, 主要介绍其作图功能和回归分析方法。 3、教学方法和教学手段改革 (1)课堂教学手段的改革:本课程的教学均采用多媒体教学方式,在课堂教 学中,我们精心设计了本课程的多媒体课件,内容丰富,图文并茂,有利于培养 和激发学生的学习兴趣,加强学生对知识点的理解和运用。同时采用启发式教学 对相关定理定义,淡化抽象证明概念,重视应用背景及来源。此外用大量材 料方向的实际试验问题作为课堂教学的引入,重视案例作用,使学生更有代入感, 突出教学重点、深入浅出地讲授教学难点。 (2)网上教学的应用:本课程还充分利用了现代化的教学手段。丰富的网上 教学资源,为学生自学与复习提供了方便,也极大地增强了教师和学生、学生和 学生之间的交互性、打破了教师和学生、学生和学生之间的相对孤立状态。比如: 电子邮件、网上在线交谈等;教学大纲介绍本课程的教学目的和要求;多媒体课 件制作成了网页的形式上网,便于学生对课堂上未能理解和掌握的内容在课前预 习和课后复习:并指岀课程中各章节内容的重点和难点,且对其进行讲解;通过 网上习题,可使学生及时得到有关自己学习过程的反馈,使得学生能够及时调整 自己的学习;网上提问与网上答疑可随时解答学生在学习中的问题;网上讨论是 由学生和教师共同参与的自由论坛,学生间也可相互交流经验。（1）通过教研活动推动教学改革。每学期举行 2 次以上教研活动，研讨教学 内容和教学方法。征求学生对教学内容、教学方法和任课教师教学的效果的意见。 及时修改教学内容和教学大纲。我们编制了试验设计与数据处理软件，有利于学 生学习。 （2）鼓励学生在教学实践中运用试验设计与数据处理。鼓励优秀学生参加到 课程组教师相关的科研课题组的研究工作中，鼓励、支持和指导学生，在科研工 作中，运用试验设计与数据处理课程学到的知识，科学的制定试验方案，用试验 设计方法去科学的安排试验，并进行试验结果的数据处理。郑少华教授指导的本 科学生，把所学到的试验设计和数据处理方法应用于科研和毕业论文，取得了很 好的效果。 （3）配合理论课内容，引入计算机软件在实验设计与数据统计中的应用。其 中 Excel 作为最常用的办公软件，几乎所有电脑都有安装，能实现课程中大部分统 计功能，让学生重点学习；Origin 软件作为科学研究里面应用最广泛的一个软件， 主要介绍其作图功能和回归分析方法。 3、教学方法和教学手段改革 （1）课堂教学手段的改革：本课程的教学均采用多媒体教学方式，在课堂教 学中，我们精心设计了本课程的多媒体课件，内容丰富，图文并茂，有利于培养 和激发学生的学习兴趣，加强学生对知识点的理解和运用。同时采用启发式教学 法，对相关定理定义，淡化抽象证明概念，重视应用背景及来源。此外用大量材 料方向的实际试验问题作为课堂教学的引入，重视案例作用，使学生更有代入感， 突出教学重点、深入浅出地讲授教学难点。 （2）网上教学的应用：本课程还充分利用了现代化的教学手段。丰富的网上 教学资源，为学生自学与复习提供了方便，也极大地增强了教师和学生、学生和 学生之间的交互性、打破了教师和学生、学生和学生之间的相对孤立状态。比如： 电子邮件、网上在线交谈等；教学大纲介绍本课程的教学目的和要求；多媒体课 件制作成了网页的形式上网，便于学生对课堂上未能理解和掌握的内容在课前预 习和课后复习；并指出课程中各章节内容的重点和难点，且对其进行讲解；通过 网上习题，可使学生及时得到有关自己学习过程的反馈，使得学生能够及时调整 自己的学习；网上提问与网上答疑可随时解答学生在学习中的问题；网上讨论是 由学生和教师共同参与的自由论坛，学生间也可相互交流经验