6.0一3岁儿童语言的培养应注意( A,多和孩子说话，创造说话、交流的氛围 B.教孩子说话与认识周围事物同步进行 C.训练孩子的智力 D.在游戏中练习说话 7.3一4岁儿童心理发展特点有( A,思维与动作相伴随 B.认识过程体现无意性 C.爱模仿 D.语音发展出现飞跃 8.3一6岁儿童社会性发展的任务有( A.肯定自我，自尊、自信 B.学会与他人相处，懂得分享、合作和协商 C.理解并遵守基本的社会规范 D.具有较强的认知兴趣和能力 9.日本家庭教育中最具特色的是( ) A.礼仪培养 B.挫折教育 C.自立教育 D.亲子阅读 10.智力落后儿童的家庭教育指导包括( ) A。及早发现，寻求专业帮助 B.培养孩子的自学习惯 C.家长要给与孩子理智的爱 D.在家庭中注意培养孩子的基本能力 得 分 评卷人 二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共20分）】 11.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。() 12.物质条件好是孩子成长唯一的决定性因素，家庭环境中的“软件”作用不大。() 13.在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏 是两种主要的游戏形式。() 14.孤独症儿童的智商都十分低下。（·) 15。家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。（，，) 16.智力低下是脑瘫患儿的主要伴随症状之一，但并不是所有患儿智力都差。（·) 17.对3一6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。() 18.掌握基本的社会交往技能是孤独症儿童康复训练的终极目标。() 19.幼儿园、社区只能为学前儿童和家庭提供相关的指导。（) 20.选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。(，) 15416.0-3 儿童 培养应注意 A. 孩子 说话 B. 孩子 认识 c. 练孩 D. 游戏 说话 7.3-4 儿童 发展 A. 思维与动 c. 8.3-6 社会性发 A. 肯定 B. 得分事 协商 c. 遵守 社会 D. 9. 本家庭教育 最具特 A. 仪培养 c. 立教青 10. 智力 后儿 A. 早发 寻求专业 c. 家长要 孩子 |得分|评卷人| I I I > BD B. 教育 D. B. 养孩子 D. 在家 意培养孩 基本 '二、到断题{将 J或×填在题后括号肉，每小题 2分，共 0分} 11. 庭教 指导 点或 ) 12. 物质 件好是孩子成长 家庭 境 中 软件 不大 ( ) 13. 在家 父母 间 的亲子游 弄实 进行 是两种主要的游戏形式 ( ) 14. 症儿 低下 ( ) 15. 家长道 童行 重要 ( ) 16. 智力低下 主要 症状之一 都差 ) 17. 对3-6 童进行美 孩子 术兴趣 励孩子创造 ( ) 18. 握基本 交往技能是 终极 ( ) 19. 区只 前儿 家庭 指导 ( ) 20. 家庭教育 方法 育能 ( ) 1541