语文园地 学习目标: 1.能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养学生的自主合作参与意识。 能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想, 感性认识排比句的特点及其表达作用 4.积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣 5.学习浏览获取需要的信息,并交流感受 第一课时 、激发情趣,启发谈话,导入新课 1.我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一,汉字历史悠久,词汇丰富,今天我们就把第一组学习的词语进行盘点 下 2.读一读,想一想,看一看你有什么新发现 确定主题,引导分类、整理词语 1.学生自读词语盘点 2.同桌讨论自己的新发现。教师巡视点拨:给词语分类。 3.小组学生合作,分类整理词语。 三、分类练习学会活用,巩固记忆 1.读一读 洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁 2.分一分(鼓励学生用不同的分类方式来分类) 描写名称的词语: 描写形状的词语: 带色彩的词语: 描写山的词语: 描写水的词语 3.写一写,说一说。(练习用词语说一句话。) 4.抄一抄,记一记 翡翠凉爽高耸山洞透射寂静 增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延 绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点 四、拓展练习,丰富积累 1.根据下面词语的形式,试一试,你能写几个一样的词语。 重重叠叠斑斑点点 白皑皑 2.给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相反 水平如镜→扩散→高耸→ 白皑皑→凉爽→蜿蜒 3.给下面的词语找一个朋友,使它们的意思正相近。 波澜壮阔→连绵不断→水平如镜→ 寂静→扩散→凉爽→ 4.写几个带山字的成语 5.写几个带水字的成语 第二课时:口语交际 、导入 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好。我知道同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里? 今年我们还要去,不过需要由大家来自己安排。准备计划先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸语文园地一 学习目标： 1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。。 3.感性认识排比句的特点及其表达作用。 4.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。 第一课时 一、激发情趣，启发谈话，导入新课 1.我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就把第一组学习的词语进行盘点 一下。 2.读一读，想一想，看一看你有什么新发现。 二、确定主题，引导分类、整理词语 1.学生自读词语盘点。 2.同桌讨论自己的新发现。教师巡视点拨：给词语分类。 3.小组学生合作，分类整理词语。 三、分类练习，学会活用，巩固记忆 1.读一读 洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断突兀森郁 2.分一分（鼓励学生用不同的分类方式来分类） 描写名称的词语： 描写形状的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语： …… 3.写一写，说一说。（练习用词语说一句话。） 4.抄一抄，记一记 翡翠 凉爽 高耸 山洞 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 四、拓展练习，丰富积累 1.根据下面词语的形式，试一试，你能写几个一样的词语。 重重叠叠 斑斑点点 ──────────────────— 白皑皑 ────────────────────────— 2.给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。 水平如镜→ 扩散→ 高耸→ 白皑皑→ 凉爽→ 蜿蜒→ 3.给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。 波澜壮阔→ 连绵不断→ 水平如镜→ 寂静→ 扩散→ 凉爽→ 4. 写几个带山字的成语 5.写几个带水字的成语 第二课时：口语交际 一、导入 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？ 今年我们还要去，不过需要由大家来自己安排。准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸