第16章 敢于胜利 如果你能胜不骄傲败不馁, 胜利与灾难全不计较… 如果你失败之后能重振旗鼓 你便拥有了世界和一切 拉迪亚德·吉卜林 我常常就对于成功的畏惧心理发表讲话。这个题目很受 欢迎,因为很多人想知道不能得到预期的成功到底是因为什 么。他们起初几乎不能相信妨碍他们取得进展的正是他们自 己。谈到他们可能正在无意识地对付出的努力加以破坏时, 他们都不能接受,因为他们自觉的目标是要改进他们的生 我一谈起对于成功的畏惧心理,听众当中准有人向我提 出异议:“卡瑟拉博士,我可不相信你居然会把‘畏惧’这 个词同‘成功’连在一起。我认识的人全都希望成功。在我 们这个社会里,如果你成功了就是好样的,如果你不成功就 是不中用 在广播和电视的信箱节目里向我提问题的人也有类似的 反映。听众很难相信在成功里而有那么历害的让人畏惧的成 分。有些病人很想学到成功的诀窍,他们也对居然还有畏惧 成功的事表示怀疑 这些病人最初来接受心理治疗的时候,精神上很痛苦 对我说:“如果我不改变一下,恐怕没法活下去了。”可 是,当他们有了一些变化、取得一些效果的时候,又对自已 的处境和状况很不习惯,想要停止治疗,不再前进。在他们 的下意识里,唯恐他们那些成功的新的态度和举止会驱使他 们陷入某种难以预料的困境,甚至会丢掉性命。他们半辈子 都在应付责罚、污辱和批评,要把感情转变成欢悦和成功是 太困难了。他们不具备对待成功的经验和本领。 小孩子极少有人听到别人夸奖他们事情做得多好或者夸 奖他们多么能干,他们的家长也极少告诉他们多么为他们感 到骄傲。不管什么时候,孩子们一做了什么值得注意的事 情,他们的家长的注意力很快就转到他们没有做的事情上去 了 譬如说,一个小孩放学回家,得意洋洋地对母亲说: “今天上拼写课,我得了全班最高分!”他得到的回报是轻 淡写的一句“那好嘛”,接着便是一长串起消极作用的 例如“听见你有点儿好事可真新鲜。今天早晨你上学以第 16 章 敢于胜利 如果你能胜不骄傲败不馁， 胜利与灾难全不计较…… 如果你失败之后能重振旗鼓— 你便拥有了世界和一切。 ——拉迪亚德·吉卜林 我常常就对于成功的畏惧心理发表讲话。这个题目很受 欢迎，因为很多人想知道不能得到预期的成功到底是因为什 么。他们起初几乎不能相信妨碍他们取得进展的正是他们自 己。谈到他们可能正在无意识地对付出的努力加以破坏时， 他们都不能接受，因为他们自觉的目标是要改进他们的生 活。 我一谈起对于成功的畏惧心理，听众当中准有人向我提 出异议：“卡瑟拉博士，我可不相信你居然会把‘畏惧’这 个词同‘成功’连在一起。我认识的人全都希望成功。在我 们这个社会里，如果你成功了就是好样的，如果你不成功就 是不中用。” 在广播和电视的信箱节目里向我提问题的人也有类似的 反映。听众很难相信在成功里而有那么历害的让人畏惧的成 分。有些病人很想学到成功的诀窍，他们也对居然还有畏惧 成功的事表示怀疑。 这些病人最初来接受心理治疗的时候，精神上很痛苦， 对我说：“如果我不改变一下，恐怕没法活下去了。”可 是，当他们有了一些变化、取得一些效果的时候，又对自已 的处境和状况很不习惯，想要停止治疗，不再前进。在他们 的下意识里，唯恐他们那些成功的新的态度和举止会驱使他 们陷入某种难以预料的困境，甚至会丢掉性命。他们半辈子 都在应付责罚、污辱和批评，要把感情转变成欢悦和成功是 太困难了。他们不具备对待成功的经验和本领。 小孩子极少有人听到别人夸奖他们事情做得多好或者夸 奖他们多么能干，他们的家长也极少告诉他们多么为他们感 到骄傲。不管什么时候，孩子们一做了什么值得注意的事 情，他们的家长的注意力很快就转到他们没有做的事情上去 了。 譬如说，一个小孩放学回家，得意洋洋地对母亲说： “今天上拼写课，我得了全班最高分!”他得到的回报是轻 描淡写的一句“那好嘛”，接着便是一长串起消极作用的 话，例如“听见你有点儿好事可真新鲜。今天早晨你上学以