例1氢原子光谱的巴耳末线系中。有一光谱线的波长为434m,试求： (1》与这一谐线相应的光子能量为多少电子伏特？ (2》该端线是氢原子由哪个能级到哪个能级跃迁产生的？ (3》处于第四激发态的大量氯原子，最多可以发射几个线系，共几条语线？ 教学重点：里德堡公式，玻尔假设的内容，量子化条件，频率法则。量子化轨道和量子化的能 级公式，能级图等， 教学难点：量子化条件、量子化轨道和量子化能级公式的导出。 明导学坐解决薰点难点的方法：通过理论与实验的氢原子光罐线系规律作图比较。 四、本授裸单元数学手段与方法： 讲授法。多媒体课件合黑板板书，公式推导以黑板板书为主。 五、本授课单元思考愿、时论愿、作业 思考题：教材透择题17-10,17-11,17-13 作业：《汇编》4,17.23,25 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等。必菱时可列出）力 参考书：1、《大学物理练习题汇编) 2、,张三慧编著。大学基础物理学，清华大学出版社。2003： 3、程守浓江之水编，售通物理学，高等教有出版社，1995： 4.《College Physics》 大学物理课程教案(51) 授课类型理论课 授课时间2节 一、授课题目（敢学章节或主题）： 第17章量子化 17.4康曾领效应 第16章概率波 181德布罗意波 二、本授课单元教学目标或要求： 了解康普镜效应的实验规律以及爱因斯坦光子理论对康普顿效应的解释。了解德布罗意的 物质波假设及其正确性的实验证实，理解实物粒子的波枚二象性。 6 6 例 1 氢原子光谱的巴耳末线系中，有一光谱线的波长为 434 nm，试求： （1）与这一谱线相应的光子能量为多少电子伏特？ （2）该谱线是氢原子由哪个能级到哪个能级跃迁产生的？ （3）处于第四激发态的大量氢原子，最多可以发射几个线系，共几条谱线？ 教学重点：里德堡公式，玻尔假设的内容，量子化条件，频率法则，量子化轨道和量子化的能 级公式，能级图等。 教学难点：量子化条件、量子化轨道和量子化能级公式的导出。 引导学生解决重点难点的方法：通过理论与实验的氢原子光谱线系规律作图比较。 四、本授课单元教学手段与方法： 讲授法。多媒体课件结合黑板板书，公式推导以黑板板书为主。 五、本授课单元思考题、讨论题、作业： 思考题：教材选择题 17-10，17-11，17-13 作业：《汇编》 4，17，23，25 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）： 参考书：1、《大学物理练习题汇编》 2、张三慧编著，大学基础物理学，清华大学出版社，2003； 3、程守洙 江之永编, 普通物理学，高等教育出版社，1995； 4、《College Physics》 大学物理 课程教案（51） 授课类型 理论课 授课时间 2 节 一、授课题目（教学章节或主题）： 第 17 章 量子化 17.4 康普顿效应 第16章 概率波 18.1 德布罗意波 二、本授课单元教学目标或要求： 了解康普顿效应的实验规律以及爱因斯坦光子理论对康普顿效应的解释。了解德布罗意的 物质波假设及其正确性的实验证实，理解实物粒子的波粒二象性