《冰心诗三首》学案 (七年级语文备课组) 学习目标 1.能有感情地朗读课文。2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 3.体会诗歌丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言。 、学习内容: 活动一:预习板块 1、给加点字注音:鸟巢()妄()弃叠成() 2、填空:冰心,原名 ,福建长乐人,现代散文家、小说家,诗人,著有 诗集《 》、《 3、“母爱”是中外作家笔下常出现的主题,写关于母爱的诗句: (1) 活动二:探究板块 1、《母亲》一诗中说:“心中的风雨来了"这句话中的“风雨”指什么?诗中的 “躲”字表达了诗人怎样的情感?答: 2、纸船不会漂向母亲身边,“我”为什么还是不灰心每天“叠着”? 3、《纸船》的第三节末句中的“爱”和“悲哀”应如何理解?《纸船》中的“纸 船”被赋予了什么新的含义? 4、《嫩绿的芽儿》一诗中,芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么?从中你能否 领悟出这首诗的寓意? 《嫩绿的芽儿》一诗中“芽儿、花儿、果儿说的话能否互换?为什么? 活动三:检测板块 阅读短文《寄小读者》(冰心)(有改动) (1)小朋友!当你寻见了世界上有一个人,认识你,知道你,爱你,都千百倍的胜 过你自己的时候,你怎能不感激,不流泪,不死心塌地爱她,而且死心塌地容她 爱你? (2)有一次幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?” 母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔的,不迟疑的说:“不为什么,《冰心诗三首》学案 （七年级语文备课组） 一、 学习目标 1.能有感情地朗读课文。2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。 3.体会诗歌丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言。 二、学习内容： 活动一：预习板块 1、给加点字注音：鸟巢．（ ） 妄．（ ）弃 叠．成（ ） 2、填空：冰心，原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家，诗人，著有 诗集《 》、《 》。 3、“母爱”是中外作家笔下常出现的主题，写关于母爱的诗句： （1） （2） 活动二：探究板块 1、《母亲》一诗中说:“心中的风雨来了"这句话中的“风雨”指什么？诗中的 “躲”字表达了诗人怎样的情感？答： 2、 纸船不会漂向母亲身边,“我”为什么还是不灰心每天“叠着” ？ 。 3、《纸船》的第三节末句中的“爱”和“悲哀”应如何理解? 《纸船》中的“纸 船”被赋予了什么新的含义？ 4、《嫩绿的芽儿》一诗中，芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否 领悟出这首诗的寓意？ 5、《嫩绿的芽儿》一诗中“芽儿、花儿、果儿说的话能否互换？为什么？ 活动三：检测板块 阅读短文《寄小读者》（冰心）（有改动） ⑴小朋友！当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜 过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地爱她，而且死心塌地容她 爱你？ ⑵有一次幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？” 母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑的说：“不为什么