19.三黑和土地 教学目标: 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者比喻的修辞手法 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 教学重点、难点: 1.通过课文的学习,感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。 2.想象文字描写的景物,体会作者的感情,感受农民对土地的感情。 3.通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物 教学准备:课件 课时安排:1课时 课前准备:读熟课文。 教学过程: 、师生谈话,导入课题 1.每个人都有非常喜欢和珍爱的东西,今天我们就来认识一下农民三黑, 看看他所珍爱的东西是什么?(板书课题:三黑和土地) 2.苏金伞介,学生初步了解 苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人,是中国五四以来最杰 出的诗人之一,1932年开始发表作品。1946年,《大公报》介绍苏金伞时 说,"他的诗讽刺深刻得体,当世无第二人"。1949年加入中国作家协会 曾任河南省文联第一届主席,著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏 金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。 二、初读课文,整体感知。 (一)初读,解决字词。 1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍。 2.出示词语 旱天恨不得土疙瘩顺溜松散麦籽 白霎霎荞麦耙地痒抓抓瞠坏闺女 3.指名读词语,相机解释词语意思。 (二)读懂文意 1.朗读课文,注意读准字音,读通句子,读出感情。边读边想象作者所描 绘的景物画面,读给同桌听,两人互相评价。 2.理清思路,把握诗歌的主要内容。 (1)课文主要写了一件什么事?(本文主要写了农民三黑得到土地后,1 19.三黑和土地 教学目标： 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者比喻的修辞手法。 3.了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。 教学重点、难点： 1.通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。 2.想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。 3.通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。 教学准备：课件 课时安排：1 课时 课前准备：读熟课文。 教学过程： 一、师生谈话，导入课题。 1.每个人都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们就来认识一下农民三黑， 看看他所珍爱的东西是什么？（板书课题：三黑和土地） 2.苏金伞介，学生初步了解。 苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰 出的诗人之一，1932 年开始发表作品。1946 年，《大公报》介绍苏金伞时 说，"他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人"。 1949 年加入中国作家协会， 曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏 金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。 1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。 2.出示词语。 旱天 恨不得 土疙瘩 顺溜 松散 麦籽 白霎霎 荞麦 耙地 痒抓抓 蹚坏 闺女 3. 指名读词语，相机解释词语意思。 （二）读懂文意 1.朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。 边读边想象作者所描 绘的景物画面，读给同桌听，两人互相评价。 2.理清思路，把握诗歌的主要内容。 （1）课文主要写了一件什么事？ （本文主要写了农民三黑得到土地后