河南中医药大学教学设计 第13章时间序列分析和预测 授课章节131时间序列及其分解132时间序列的描述性分授课学时 析 所属课程 应用统计学 授课年级 2017级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标:1理解时间序列及其分解原理:2.理解时间序列的描述性分析 培养学生能力目标:1.分析能力;2.表达能力:3逻辑推导能力 培养学生情感目标:1.对抽象概念的具化;2.面对困难迎难而上;3.获得知识的满足感。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点:1理解时间序列及其分解原理:2.理解时间序列的描述性分析。 教学难点:1.掌握平稳序列的预测方法;2.掌握有趋势成分的序列的预测方法。 内容提要与时间安排: 第一节课 (一)时间序列的概念(约15分钟) (二)时间序列的分解成分(约25分钟) (三)时间序列的描述性分析(约20分钟) (四)习题分析(约10分钟) (五)课堂讨论(约10分钟) 3、学情分析及教学预测 学生的知识基础:一元线性回归的内容 学生的认知特点:对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格:1.不主动:2喜欢多样化信息展示方式:3.喜欢老师幽默风趣4喜欢老师多复 4、教学策略与方法: 利用幻灯片边演示边讲解,结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念,通过案 例在教师机上进行演示,通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法,增强学习效果,培养 学生自主学习的能力 5、板书设计:河南中医药大学教学设计 授课章节 第 13 章 时间序列分析和预测 13.1 时间序列及其分解13.2 时间序列的描述性分 析 授课学时 2 所属课程 应用统计学 授课年级 2017 级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标：1.理解时间序列及其分解原理；2. 理解时间序列的描述性分析。 培养学生能力目标：1.分析能力；2.表达能力；3.逻辑推导能力。 培养学生情感目标：1.对抽象概念的具化；2.面对困难迎难而上；3.获得知识的满足感。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点：1.理解时间序列及其分解原理；2. 理解时间序列的描述性分析。 教学难点：1. 掌握平稳序列的预测方法；2. 掌握有趋势成分的序列的预测方法。 内容提要与时间安排： 第一节课 （一）时间序列的概念（约 15 分钟） （二）时间序列的分解成分（约 25 分钟） （三）时间序列的描述性分析（约 20 分钟） （四）习题分析（约 10 分钟） （五）课堂讨论（约 10 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础：一元线性回归的内容。 学生的认知特点：对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格：1.不主动；2.喜欢多样化信息展示方式；3.喜欢老师幽默风趣；4.喜欢老师多复 习。 4、教学策略与方法： 利用幻灯片边演示边讲解，结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念，通过案 例在教师机上进行演示，通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法，增强学习效果，培养 学生自主学习的能力。 5、板书设计：