二.文章亮点三读后感 1.结构清晰： 作者首先介绍研究背景，接着提出三个问题，并分三部分对这三个问题进行阐 述，逻辑条理清楚，让人一眼观之就明白这篇文章的大概结构和内容。 2.深入浅出，博采众长： 作为一个非专业的经管学生，我读起这篇文章并不觉得其生涩难通，作者语言 流畅简单，极具科普性，使非专业人士也能轻松地明白其中所传达的知识与思 想。且作者多处举例以帮助读者理解其观点，举例生动易理解却又十分严谨。 如：作者在谈到生物多样性提高生态系统生产效率是提到了一个简单的实验，并 配以图画和图表解释，并且将实验结果进行了展示说明。需要提出的是，作者不 仅介绍了自己的看法，在提出自己观点之前先介绍了提出生物多样性对生态系统 潜在影响的Schulze和Mooney的书以及其他几位科学家在这方面已经取得的研究 成果，丰富了文章的内容，也为大众读者补充了背景知识。且作者还提到关于生 态研究方法随着科技的改变，也为之后作者使用量化田间实验作为论据做了铺垫 和解释。 3利用经济学类比，强调交叉学科重要性： 本文运用类比论证将生物多样性与经济紧密联系在一起讨论。首先，作者多次 提到tade-off'这样一个经济学课本中必见到的词语以及许多经济学的概念来解释 相关的生物现象。比如：提到生物多样性的影响时，作者把生物多样性比作证券 投资组合。在提到共存机制时作者使用trade-off来解释物种之间能力的互补和 交换。在提到对资源的有效利用时，作者更是谈到自然就如同是一个自由市场， 有物种间自由竞争的效率来决定其结构。其次，作者更是在提到人类社会的选择 对生物多样性的影响时又一次提到了trade-of”,指出人类所面临的在当今利益 和环境破坏的未来成本之间的权衡，在使少数获益，多数损失之间的权衡。在这 里的trade-off完全是是经济学概念，我们提倡的不是绝对的维护环境或是攫取⼆.⽂章亮点三.读后感 1.结构清晰： 作者⾸先介绍研究背景，接着提出三个问题，并分三部分对这三个问题进⾏阐 述，逻辑条理清楚，让⼈⼀眼观之就明⽩这篇⽂章的⼤概结构和内容。 2.深⼊浅出，博采众长： 作为⼀个⾮专业的经管学⽣，我读起这篇⽂章并不觉得其⽣涩难通，作者语⾔ 流畅简单，极具科普性，使⾮专业⼈⼠也能轻松地明⽩其中所传达的知识与思 想。且作者多处举例以帮助读者理解其观点，举例⽣动易理解却又⼗分严谨。 如：作者在谈到⽣物多样性提⾼⽣态系统⽣产效率是提到了⼀个简单的实验，并 配以图画和图表解释，并且将实验结果进⾏了展⽰说明。需要提出的是，作者不 仅介绍了⾃⼰的看法，在提出⾃⼰观点之前先介绍了提出⽣物多样性对⽣态系统 潜在影响的Schulze和Mooney的书以及其他⼏位科学家在这⽅⾯已经取得的研究 成果，丰富了⽂章的内容，也为⼤众读者补充了背景知识。且作者还提到关于⽣ 态研究⽅法随着科技的改变，也为之后作者使⽤量化⽥间实验作为论据做了铺垫 和解释。 3.利⽤经济学类⽐，强调交叉学科重要性： 本⽂运⽤类⽐论证将⽣物多样性与经济紧密联系在⼀起讨论。⾸先，作者多次 提到“trade-off”这样⼀个经济学课本中必见到的词语以及许多经济学的概念来解释 相关的⽣物现象。⽐如：提到⽣物多样性的影响时，作者把⽣物多样性⽐作证券 投资组合。在提到共存机制时作者使⽤“trade－off”来解释物种之间能⼒的互补和 交换。在提到对资源的有效利⽤时，作者更是谈到⾃然就如同是⼀个⾃由市场， 有物种间⾃由竞争的效率来决定其结构。其次，作者更是在提到⼈类社会的选择 对⽣物多样性的影响时又⼀次提到了“trade－off”，指出⼈类所⾯临的在当今利益 和环境破坏的未来成本之间的权衡，在使少数获益，多数损失之间的权衡。在这 ⾥的“trade－off”完全是是经济学概念，我们提倡的不是绝对的维护环境或是攫取