从这个前提出发,再加上什么前提,才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”? 4.一个教室有10个孩子,其中,有7个孩子额上有泥巴,每个孩子都能看到别的 孩子额上是否有泥巴,但无法看到自己的。这时老师走进教室,对孩子们说:“你们 之中至少有一人额上有泥巴,然后他问“谁知道自己额上有泥巴?知道的请举手” 他如是连续问了六遍,无人举手,当问到第七遍的时候,所有额上有泥巴的孩子都 举起了手。假设所有的孩子都有理想的逻辑分析能力,那么,他们是如何思考并得 出结论的? 5.甲、乙、丙三个人处于一个等边三角形的三个端点上,持手枪进行决斗,甲 射击的准确率是100%,乙是80%,丙是50%。三个人相互之间都知道各自的准确率。 他们通过抓阄确定射击的次序。每人每次只能朝选定的目标射击一次,决斗在三人 中有两人被打死的情况下结束。 设三人的推理无误,则谁在决斗中存话的可能性最高?谁次之?谁最低? 在甲、乙仍然存活的情况下,轮到丙射击,他的最佳处置是什么?13 从这个前提出发，再加上什么前提，才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”? 4.一个教室有10个孩子，其中，有7个孩子额上有泥巴，每个孩子都能看到别的 孩子额上是否有泥巴，但无法看到自己的。这时老师走进教室，对孩子们说：“你们 之中至少有一人额上有泥巴”，然后他问“谁知道自己额上有泥巴?知道的请举手”， 他如是连续问了六遍 ，无人举手，当问到第七遍的时候，所有额上有泥巴的孩子都 举起了手。假设所有的孩子都 有理想的逻辑分析能力，那么，他们是如何思考并得 出结论的? 5.甲、乙、丙三个人处于一个等边三角形的三个端点上，持手枪进行决斗，甲 射击的准确率是100%，乙是80%，丙是50%。三个人相互之间都知道各自的准确率。 他们通过抓阄确定射击的次序。每人每次只能朝选定的目标射击一次，决斗在三人 中有两人被打死的情况下结束。 设三人的推理无误，则谁在决斗中存话的可能性最高?谁次之?谁最低? 在甲、乙仍然存活的情况下，轮到丙射击，他的最佳处置是什么?