“师”的意义与教育的境 界 (北京师范大学及其英文名字的由及其英文名字的 来 由来 好的校风是培养学生良好习惯的养学生良好习惯 保证 的保证 教师必须是一个“完整的人” 教师必须是 个“完整的人” 四教师必须是一个“模范的人” 四教师必须是 模范的人 有“人格魅力”的人 有“人格魅力” G教育的境界—一自己追求的目标 的人 教育的境界一 及个人对好教师的理解 自己追求的目 标及个人对好教 师的理解㈠北京师范大学 及其英文名字的 由来 ㈡好的校风是培 养学生良好习惯 的保证 ㈢教师必须是一 个“完整的人” ㈣教师必须是一 个“模范的人” ， 有“人格魅力” 的人 ㈤教育的境界— —自己追求的目 标及个人对好教 师的理解 一、“师范”的意义与教育的境 界 ⚫ ㈠北京师范大学及其英文名字的由 来 ⚫ ㈡好的校风是培养学生良好习惯的 保证 ⚫ ㈢教师必须是一个“完整的人” ⚫ ㈣教师必须是一个“模范的人” ， 有“人格魅力”的人 ⚫ ㈤教育的境界——自己追求的目标 及个人对好教师的理解