大学物理课程教案(45) 授课类型理论课 授课时间2节 一、授课题目（数学章节成主趣）： 第18章电磁感应及电磁场 16.1电傲多应定律 162动生电动势 二、本授课单元教学目标或要求： 拿握法拉第电磁感应定律，并能熟练运用楞次定律米判断感应电动势的方向：理解电动劳的 概念及其本质，能用动生电动势公式计算一段导体在匀均慰场或对称分布的非均匀磁场中运动时， 所产生的动生电动势。 三、本授课单元数学内容（包括革本内容、重点、难点，引导学生解决重点牵点的方法、例题等）： 基本内容 16.1电磁感应定律 1、电磁感应现象 介绍电磁感应发展史，动面演示电磁感应现象，从实险中找出规律：穿过回路的磁通量随时 间发生变化时，目路中就产生感应电动势。 2、楞次定律 1833年摆次选一步考黎了移应电流流向的规律，提出了确定感应电流流向的愣次定律：感 应电流所取的流向总是要使它自身所产生的磁通（感应磁通）阻爵闭合目路中原磁通的变化。 楞次定律的实质是能量守恒定律的结果。 用楞次定律判断感应电流方向的方法：①国路中电是增加还是减少：②.由窗次定律确定中 方向：③由中。确定B方向：④.由右手定则判定1方向。1和中成右手螺旋关系) 3、法拉第电磁感应定律 1845年法拉第从理论上导出了电磁感应定律的定量表达式，表途为：当穿过闭合回路所围 面积的磁通量发生变化时，目路中会产生感应电动势，且感应电动势正比于磁通量对时间变化 幸的负值。数学表达式为：￡，=-4 式中负号与感应电动势的方向的关系说明：在回路上先任意规定一个方向为回路的烧行正 方向，再用右手螺能法测确定该回路的正法线方向，从而确定中的正负值。再考虑中的变化 do 感应电动势的正负决定于d山· 若闭合国路由N臣密绕线圈粗成，期：5=一N丝。-一N包。-种 中■N。,为通过N匝线圈的全通。或叫砸链。若回路闭合，且知道回路的总电阻R,则有感 应电流 i=g=-1帅 R Rdt9 大学物理 课程教案（45） 授课类型 理论课 授课时间 2 节 一、授课题目（教学章节或主题）： 第16章 电磁感应及电磁场 16.1 电磁感应定律 16.2 动生电动势 二、本授课单元教学目标或要求： 掌握法拉第电磁感应定律，并能熟练运用楞次定律来判断感应电动势的方向；理解电动势的 概念及其本质，能用动生电动势公式计算一段导体在匀均磁场或对称分布的非均匀磁场中运动时， 所产生的动生电动势。 三、本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 16.1 电磁感应定律 1、电磁感应现象 介绍电磁感应发展史，动画演示电磁感应现象，从实验中找出规律：穿过回路的磁通量随时 间发生变化时，回路中就产生感应电动势。 2、楞次定律 1833 年楞次进一步考察了感应电流流向的规律，提出了确定感应电流流向的楞次定律：感 应电流所取的流向总是要使它自身所产生的磁通（感应磁通）阻碍闭合回路中原磁通的变化。 楞次定律的实质是能量守恒定律的结果。 用楞次定律判断感应电流方向的方法：①.回路中  是增加还是减少；②.由楞次定律确定  感方向；③.由  感确定 B 感方向；④.由右手定则判定 I 感方向。(I 感和  感成右手螺旋关系) 3、法拉第电磁感应定律 1845 年法拉第从理论上导出了电磁感应定律的定量表达式。表述为：当穿过闭合回路所围 面积的磁通量发生变化时，回路中会产生感应电动势，且感应电动势正比于磁通量对时间变化 率的负值。数学表达式为： dt d i     式中负号与感应电动势的方向的关系说明：在回路上先任意规定一个方向为回路的绕行正 方向，再用右手螺旋法则确定该回路的正法线方向，从而确定  的正负值，再考虑  的变化， 感应电动势的正负决定于 dt d 。 若闭合回路由 N 匝密绕线圈组成，则： dt d dt d N dt d i N         ( )    N ，为通过 N 匝线圈的全磁通，或叫磁链。若回路闭合，且知道回路的总电阻 R，则有感 应电流 dt d R R i i      1