3.教学队伍情况 姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作 谢锡麟男 1974年2月副教授力学基础及复旦课程主讲 流体力学教学研讨组织 华诚男 1963年1月副教授力学基础及复旦课程主讲 固体力学参加教学研讨 麻伟巍男 1956年3月副教授力学基础及东华课程主讲 流体力学参加教学研讨 构成(含祖迎庆男1978年8月副研究员力学基础及复且课程主讲 流体力学 参加教学研讨 外聘 教师) 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教 生的比例) 教学队 教学队伍主要由课程负责人和三位教师组成。四人中三位具有博士学位,一位具有 硕士学位;其中50后一位,60后一位,70后二位(包括课程负责人);四人主要研究 伍整体领域覆盖力学一级学科所属四个二阶学科:一般力学与力学基础、流体力学、固体力学 结构工程力学。 我们都对张量分析、连续介质有限变形理论知识体系具有浓厚兴趣并具有一定的认 识程度;在各自主要承担的课程中讲授相关知识及其应用于具体研究的经验与体会。 综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 教学改1.获得2011年度市教委重点课程项目“数学分析》(一年制,面对力学等技术科学 专业)”,负责人谢锡麟。通过此项目,基本完成微积分教学一流化水平的知识体 革与教 系及其传播的研究,发表有会议论文。 2.获得2011年度市教委高校本科重点教学改革项目“‘现代连续介质力学理论及实 学研究 践’课程体系”,负责人谢锡麟,合作者麻伟巍(东华大学),华诚(复旦大学)。 通过此项目,基于完成《张量分析与微分几何基础》《连续介质力学基础》所涉及 的知识体系的研究,发表有系统性论述的杂志论文 3.获得2011年复旦大学教学成果二等奖“基于现代张量分析的连续介质力学理论及 其在流体力学中的实践”,获奖人谢锡麟 4.2014年正式获得2013年高等教育上海市级教学成果一等奖“追求具有一流水平 的微积分与连续介质力学基础知识体系的教研与实践”,获奖人谢锡麟、麻伟巍、 华诚、陈纪修。基本建设完成二个课程体系网站“微积分的一流化进程”、“现代连 续介质力学理论及实践 5.获得2014年度市教委高校本科重点教学改革项目“力学数学物理学相关知识体」15 3.教学队伍情况 3-1 人 员 构成（含 外 聘 教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 谢锡麟 男 1974 年 2 月 副教授 力学基础及 流体力学 复旦课程主讲 教学研讨组织 华 诚 男 1963 年 1 月 副教授 力学基础及 固体力学 复旦课程主讲 参加教学研讨 麻伟巍 男 1956 年 3 月 副教授 力学基础及 流体力学 东华课程主讲 参加教学研讨 祖迎庆 男 1978 年 8 月 副研究员 力学基础及 流体力学 复旦课程主讲 参加教学研讨 3-2 教学队 伍整体 结构 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师 生的比例） 教学队伍主要由课程负责人和三位教师组成。四人中三位具有博士学位，一位具有 硕士学位；其中 50 后一位，60 后一位，70 后二位（包括课程负责人）；四人主要研究 领域覆盖力学一级学科所属四个二阶学科：一般力学与力学基础、流体力学、固体力学、 工程力学。 我们都对张量分析、连续介质有限变形理论知识体系具有浓厚兴趣并具有一定的认 识程度；在各自主要承担的课程中讲授相关知识及其应用于具体研究的经验与体会。 3-3 教学改 革与教 学研究 综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1. 获得 2011 年度市教委重点课程项目“《数学分析》（一年制，面对力学等技术科学 专业）”，负责人 谢锡麟。通过此项目，基本完成微积分教学一流化水平的知识体 系及其传播的研究，发表有会议论文。 2. 获得 2011 年度市教委高校本科重点教学改革项目“‘现代连续介质力学理论及实 践’课程体系”，负责人 谢锡麟, 合作者 麻伟巍（东华大学），华诚（复旦大学）。 通过此项目，基于完成《张量分析与微分几何基础》、《连续介质力学基础》所涉及 的知识体系的研究，发表有系统性论述的杂志论文。 3. 获得 2011 年复旦大学教学成果二等奖“基于现代张量分析的连续介质力学理论及 其在流体力学中的实践”，获奖人 谢锡麟。 4. 2014 年正式获得 2013 年高等教育上海市级教学成果一等奖“追求具有一流水平 的微积分与连续介质力学基础知识体系的教研与实践”，获奖人 谢锡麟、麻伟巍、 华诚、陈纪修。基本建设完成二个课程体系网站“微积分的一流化进程”、“现代连 续介质力学理论及实践”。 5. 获得 2014 年度市教委高校本科重点教学改革项目“力学-数学-物理学相关知识体